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  1. …il+// [/] silenziosamente. Ma so(no) fantastiche eh, so(no) fantasia. Poi c’è il panda gigante che quando gioca a nascondino non lo trova nessu… CHI · sordi_musmeci/pen_E_01_2014.cha, line 29 · Emanuele 9;07
  2. poi ho ricevuto dei vestiti, poi macchina telecomandata e macchinine e un… CHI · sordi_musmeci/pen_E_01_2014.cha, line 173 · Emanuele 9;07
  3. poi ho ricevuto dei vestiti, poi macchina telecomandata e macchinine e una cosa che non mi ricordo. CHI · sordi_musmeci/pen_E_01_2014.cha, line 173 · Emanuele 9;07
  4. Poi ho ricevuto una gomma insieme al temperino che è a forma di fungo!poi… CHI · sordi_musmeci/pen_E_01_2014.cha, line 193 · Emanuele 9;07
  5. Poi ho ricevuto una gomma insieme al temperino che è a forma di fungo!poi delle mat+, cose di scuola, il lapis, le matite, le penne e # una mag… CHI · sordi_musmeci/pen_E_01_2014.cha, line 193 · Emanuele 9;07
  6. no, però la metto lì per generale, perché poi ve+// ci di spesso vengono di più i bambini che giocano a calcio quin… CHI · sordi_musmeci/pen_E_01_2014.cha, line 214 · Emanuele 9;07
  7. … ho imparato a suonare mi dava sempre dei brani da suonare a casa che poi dovevo suonare a lui quando tornavo al xx e dire [//] e mi diceva se … CHI · sordi_musmeci/pen_E_01_2014.cha, line 301 · Emanuele 9;07
  8. …la mamma che aveva, si poteva allungare le braccia e le gambe, # ce+, poi c’era un,un bambino che corre come un razzo, poi c’era il babbo che e… CHI · sordi_musmeci/pen_E_01_2014.cha, line 386 · Emanuele 9;07
  9. …a e le gambe, # ce+, poi c’era un,un bambino che corre come un razzo, poi c’era il babbo che era quello più forte con i muscoli, poi c’era una … CHI · sordi_musmeci/pen_E_01_2014.cha, line 386 · Emanuele 9;07
  10. … un razzo, poi c’era il babbo che era quello più forte con i muscoli, poi c’era una femmina che a+, fac+, pè+// nessuno poteva toccarla perché … CHI · sordi_musmeci/pen_E_01_2014.cha, line 386 · Emanuele 9;07
  11. poi chi ha il valore più alto vince! CHI · sordi_musmeci/pen_E_01_2014.cha, line 415 · Emanuele 9;07
  12. …+, girà(re) colore diverso, te prima, pè(r) esempio io giro i vedde, poi dopo giro i rosso, poi i vedde, cambio sempe sempre. CHI · sordi_musmeci/pen_E_01_2014.cha, line 463 · Emanuele 9;07
  13. …erso, te prima, pè(r) esempio io giro i vedde, poi dopo giro i rosso, poi i vedde, cambio sempe sempre. CHI · sordi_musmeci/pen_E_01_2014.cha, line 463 · Emanuele 9;07
  1. CHIeh?
    INTvediamo!
    CHI*CHI: l’ho scoiattolo volante, che si lancia dall’alto e atterra sil+// [/] silenziosamente. Ma so(no) fantastiche eh, so(no) fantasia. Poi c’è il panda gigante che quando gioca a nascondino non lo trova nessuno.
    INTcome mai?
    CHIboh, si nasconderà bene!
  2. CHIdove si guida.
    INTeh immaginavo.
    CHI*CHI: poi ho ricevuto dei vestiti, poi macchina telecomandata e macchinine e una cosa che non mi ricordo.
    INTma questi da chi?
    CHIeh?
  3. CHIinvece la Befana, ho ricevuto.. caramelle!
    INTquindi sei stato bravo, buono?
    CHI*CHI: Poi ho ricevuto una gomma insieme al temperino che è a forma di fungo!poi delle mat+, cose di scuola, il lapis, le matite, le penne e # una maglietta, una maglietta che ha una befana, ## e a Natale ho ricevuto anche il libro della storia di Gesù.
    INTti è piaciuto, l’hai letto?
    CHIora non tutto perché è lungo ##
  4. CHIeh, ho la porta da calcio, il canestro e le palle, da calcio e da basket.
    INTche bello! Quindi a calcio non ci giochi?
    CHI*CHI: no, però la metto lì per generale, perché poi ve+// ci di spesso vengono di più i bambini che giocano a calcio quindi gli lascio la potta da calcio.
    INTe nuoto invece l’hai mai fatto?
    CHIeh?
  5. CHIio lo avrò fatto due o tre mesi.
    INTe cos’hai iniziato a fare?
    CHI*CHI: mi ha insegnato come bisogna suonare e quando ho imparato a suonare mi dava sempre dei brani da suonare a casa che poi dovevo suonare a lui quando tornavo al xx e dire [//] e mi diceva se avevo fatto bene.
    INTquindi eri bravo?
    CHIsoprattutto nella prima, che era la facile, la più facile.
  6. CHIe ora non me lo ricoddo, lo guardavo quando avevo sei anni. # non lo conosci?
    INTno. Perché si chiamano incredibili?
    CHI*CHI: perché sono delle persone forti e molto # gandi. Pexx so(no) de(i) persona+.. (?) ## c’è la mamma che aveva, si poteva allungare le braccia e le gambe, # ce+, poi c’era un,un bambino che corre come un razzo, poi c’era il babbo che era quello più forte con i muscoli, poi c’era una femmina che a+, fac+, pè+// nessuno poteva toccarla perché lei aveva delle faceva così e uscivano delle bolle e facevano va facevano cadere le persone cattive e infine c’era anche il bambino più piccolo che si chiamava Jack [/] Jack e si può trasformare in fuoco e o in sasso.
    INTe qual è il tuo personaggio preferito?
    CHIflash, sono io!
  7. CHIno no ti porto a far vedè(re) i libro pecchè non li so tutti # eh umh ## no! Lascia tutte le xx guarda xx te giri una catta rossa e io verde.
    INTok.
    CHI*CHI: poi chi ha il valore più alto vince!
    INTper cinque punti.
    CHIumh no! È motta!
  8. CHIperché la carta del colore dev’essere diversa, il colore della carta dev’essere diversa perché se sono uguali e se qualcuno ha dei doppioni sareb+, sarebbbero uguali a(ll)e carte
    INTmmm, ok.
    CHI*CHI: Quindi dobbiamo sempr(e) co+, girà(re) colore diverso, te prima, pè(r) esempio io giro i vedde, poi dopo giro i rosso, poi i vedde, cambio sempe sempre.
    INTcambio?
    CHIcambio sempe colore!

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  1. Emanuele sordi_musmeci6.54
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TranscriptChildAgeWordsUtterances matchedMatchesPer 1,000 words
sordi_musmeci/pen_E_01_2014.chaEmanuele 9;7.1,9878136.54

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1 different forms (lowercased). Useful to see what a pattern really catches: unexpected forms here usually mean the pattern is too broad.

  1. poi13 · 100.0%