pen_E_01_2014.cha
- Folder
- sordi_musmeci
- Date
- 21 Febbraio 2014.
- Situation
- Il bambino ha appena finito di fare merenda.
- Utterances
- 444
- Words
- 3,439
Participants
| Code | Name | Role | Age | Utterances | Words | MLU w | MLU m | Types | TTR |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CHI | Emanuele | Target CHILD | 9;7. | 224 | 1,987 | 8.87 | – | 654 | 0.329 |
| INT | Elvira | INTERVISTATRICE. | 220 | 1,452 | 6.60 | – | 498 | 0.343 |
Most frequent words
CHI Emanuele · 1,987 words
INT Elvira · 1,452 words
Transcript
INTDi che si parla io e te?
CHIParliamo..?
INTGuarda con tuo fratello M. c’ho parlato, con tua sorella pure.
CHIcos+.. a cosa?
INTdi cosa? abbiamo parlato, mah di quello che a loro piace fare, interessi, hobbies, io ad esempio so che tu fai basket?
CHIsi.
INTche forse giochi anche a calcio?
@act: il bambino con la testa fa di no.
INTNo. Queste cose sole.
CHIeh?
INTqueste.
CHIsò(no) ..che carte di animali.
INTvediamo?
CHIeh?
INTvediamo?
CHIeh?
INTvediamo!
CHIl’ho scoiattolo volante, che si lancia dall’alto e atterra sil+// [/] silenziosamente. Ma so(no) fantastiche eh, so(no) fantasia. Poi c’è il panda gigante che quando gioca a nascondino non lo trova nessuno.
INTcome mai?
CHIboh, si nasconderà bene!
INTsenti ma allora io mi ricordavo male, a livello di sport cosa fai?
CHIbasket.
INTe basta?
CHIsì.
INTe da quando? Parlami un po’ di questa esperienza.
CHIda bask(et) ci gioco da quando avevo cinque anni, credo, o sei, non me lo ricordo.
INTadesso ne hai?
CHInove.
INTquindi un bel po’!
CHItre anni o quattro, quattro o tre.
INTe che mi dici, ti piace?
CHIsì.
INTquindi in teoria dovresti allungarti un bel po’, dovresti diventare un metro e novanta se giochi a basket..
CHIcoosa!?
INTdovresti diventare un metro e novanta se giochi a basket!
CHInoo! Lo sono quasi forse # niente.
INTcosa?
CHIniente, niente.
INTdimmi!
CHIno # non so di che parlare!
INTma come non sai di che parlare? Cosa fai a scuola, oltre il basket cosa fai, mi parli +,
CHIah! Ok allora sì. Ma anche di quello che ho fatto oggi?
INTdi tutto quello che vuoi mi puoi parlare.
CHIe che oggi quando sono andata a scuola mi hanno interrogato a storia e ho preso otto e mezzo.
INTche bravo! E di cosa?
CHIcioè?
INTsu cosa?
CHIsugli egizi e il faraone ## e la sc(r)hittura e il tempo ## che c’è?
INTno, nulla. Ti stavo ad ascoltare, pensavo volessi aggiungere qualcos’altro.
CHIeh.. ##
@act: si ride.
CHInon lo so!
INTvai a cavallo, com’è casa tua, casa della nonna, nulla, non hai niente da raccontarmi!?
CHIho paura del cavallo io.
INTanche io, perché c’hai paura tu?
CHItroppo alto ## ma di che parliamo?
@act: il bambino è annoiato.
INTio ho paura ad esempio se mi tira un calcio, ho paura ad+,
CHIaspetta! Lo so che io di che parl(are), della casa mia!
INTumh!
CHIallora, noi viviamo a Montaperti, abbiamo un ristorante sotto la nostra casa, dove ci lavora un nostro amico che si chiama Giacomo ma noi lo chiamiamo Giamma, che è nato in Spagna, e , aspetta che volevo dire? noi facciamo l’agriturismo.
INTfacciamo?
CHIabbiamo un agriturismo #e noi nella nostra casa abbiamo un appartamento per i clienti.
INTah!
CHIche loro possono venire a dormire e lo stesso a ca+// noi a casa della nostra nonna, paterna, che si chiama L. ha un cast+// ha la sua casa ha un castello dove ci lavora il mio babbo e ci fa [/] ci fa tipo l’albergo.
INTci sono tre camere, be(lle) grandi , per fare dormì(re) le persone e fanno le colazioni dove danno da mangiare, brioches, biscotti, pane, nutella, yogurt, formaggio, burro ## e cos’era? # e frutta!
INTumh!
CHIpè(r) quella colazione.
INTbuono, colazione abbondante!
CHIeh?
INTuna colazione abbondantissima!
CHIxxx eh, aspetta eh! ## ## umh ## non mi ricoddo cosa volevo ditti! ##
INTma riguardo cosa?
CHIeh?
INTriguardo cosa?
CHIsu, sempre sulla nostra casa e il castello?
INTma sono vicine casa e castello?
CHIeh?
INTsono vicine casa e castello?
CHIno so(no) otto chilometri di differenza.
INTumh.
CHIche il castello è vicino ai due punt+..
INTdue punti?
CHIvici(no) ai due ponti!
INTah, due ponti!
CHIvicino dove il mio babbo andava a scuola, ora non mi ricordo come si chiama il posto, lì alla scuola dove c’è un giardino dei ## di persone morte.
INTun cimitero?
CHIno, c’era un giardino, non so come si chiama il posto.
INTche signific+,
@act: il bambino chiama la sorella che è nell’altra stanza.
INTno lasciala stare. Che significa un giardino di persone morte?
CHIno un giard+// no u+, è un ## un giardino dove c’è una statua di Maria.
INTdella Madonna?
CHIsì, della Madonna! E c’andava sempre a giocare il mio babbo.
INTah, a giocare a cosa?
CHIboh! ## ma c’andava da piccolo e io no ancora non c’ero! ## e noi po+, umh #
INTcosa?
CHIaspetta ## e noi nel ristorante cuciniamo # dolci, costoleccio, patatine fritte, arrosto, pol+.. pollo o arrosto o fritto, pesce, eh..
INTbuono!
CHIe come si chiama? # una zuppa+..
INTtipica vostra?
CHIsì!
INTla ribollita?
CHIuna zuppa di riso con i pomodori, una zuppa di pomodoro.
INTma a te piace questo ristorante che ha il tuo babbo? Cioè ti piacerebbe lavorare lì?
CHIsì, io da grande faccio il lavoro dè+.. del castello e lui (?) del ristorante.
INTdel castello che significa?
CHIil lavoro che fa il mio babbo al castello. Quello delle colazioni, quello dove vanno a dormire.
INTah, ok. Il bed and breakfast?
CHIeh?
INTSi chiama così: bed and breakfast, il nome è inglese.
CHIno, il castello, come si chiama?
INTil castello si chiama, non mi ricordo aspetta, come si chiama?
CHIcastello delle quattro torri.
INTdelle quattro torri, vero.
CHIe invece la nostra casa Montaperti # che si trova lì vicin(o) vedi lì a Casetta c’è un cartello dice Montaperti, xx via una salita, prima della salita giri a destra e fai tutta tutta la strada dei sassi e arrivi fino a una casa, fino alla prima casa.
INTbello!
CHIeh a xxx lo sai che al+, [/] alcune volte all’anno noi abbiamo un fiumino, un fiume che si chiama Mu+, Malena
INTMalena?
CHIeh?
INTcome si chiama?
CHIMalena , quello vicino all’acquaborra (?) il fiumiciattolo.
INTall’acqua?
CHIeh? All’acquaborra.
INTBorra?
CHIeh, non lo conosci.
INTno.
CHIeh questo fiume è inondato.
INTinondato?
CHIè uscita fuori l’acqua, quando pioveva sempre, anche una, eh una volta è inondato abbiamo chiamato i carabinieri e i pompieri gli xx però non sono riusciti a farci passare da+, perché la strada era tutta ricoperta d’acqua. E non sono riusciti a farci passare perché i carabinieri si sono incastrati su.. un fossetto.
INTporca miseria! E come avete fatto allora?
CHIabbiamo aspettato xxx i giorni un xxx giorno.
INTe chi è venuto?
CHIe se xxx in un giorno è andata via l’acqua!
INTumh.
CHIanche il ponte s’è coperto d’acqua!
INTmamma mia così tanto!
CHIè piovuto tanto.
INTma questo quando?
CHIeh?
INTquando? Quand+, dis+, piov+, umh # succ+, succede quando piove! Pè(r) esemp+// diciamo in Ottobre e inverno, Ottob(re) inverno.
CHIancora Ottobre non è inverno pieno diciamo.
CHIno ma, quando anche in Ottobre qualche volta piove, visto che piove e cascano le foglie da tutti gli alberi # e in inverno succ+.. spess+...
INTe in inverno?
CHIsuccede spesso. E ## posso dire cosa ho ricevuto a Nat+..?
INTcosa?
CHIho ricevuto a Natale?
INTcerto che me lo puoi dire!
CHIe alla Befana.
INTe alla befana? Doppio regalo?
CHIeh?
INTdoppio regalo hai avuto?
CHIno, due uguali.
INTdoppio dico, sia a Natale che alla Befana.
CHIno alla Befana ho trovato le cose dentro i calzini.
INTe, ripeti cioè dimmelo , sì.
CHIallora, a Natale ho ricevuto: la wii, magnocart (?) che è un gioco
INTumh.
CHIdove si guida.
INTeh immaginavo.
CHIpoi ho ricevuto dei vestiti, poi macchina telecomandata e macchinine e una cosa che non mi ricordo.
INTma questi da chi?
CHIeh?
INTda chi li hai avuti?
CHIeh?
INTquesti regali da chi li hai avu+ ma non mi senti bene?
CHIe certe volte non sento.
INTperché?
CHIboh.
INTma è una questione mia di voce, per colpa mia o non senti in genere?
CHInon sento in genere.
INTumh. Ma ogni tanto una controllata gliela fai dare a questi apparecchi?
CHIQualche volta non capisco le lettere, a scuola infatti richiedo perché non ho capito bene la parola.
INTah, ok. E vabbè è normale, dai.
CHIah, c’ho gli apparecchi..
@act: si ride.
CHIper sentire.
INTe per questo ti chiedo.
CHIinvece la Befana, ho ricevuto.. caramelle!
INTquindi sei stato bravo, buono?
CHIPoi ho ricevuto una gomma insieme al temperino che è a forma di fungo!poi delle mat+, cose di scuola, il lapis, le matite, le penne e # una maglietta, una maglietta che ha una befana, ## e a Natale ho ricevuto anche il libro della storia di Gesù.
INTti è piaciuto, l’hai letto?
CHIora non tutto perché è lungo ##
INTe l’hai letto un po’?
CHIah, per ora xx xx. ## vai via?
INTno, metto il cappotto perché sento freddo. # e poi? Invece lo sport che mi dici?
CHIinvece a da+/ a basket ci vado il martedì e il giovedì, no! Sì sì sì sì! E, pè(r) ora noi abbiamo vinto contro tutti tranne il Costone perché è forte!
INTcos’è una squadra?
CHIil+, noi siamo della virtus, palazzetto alla virtus lì a porta Pispini, eh, noi per ora siamo, noi abbiamo vinto contro tutti tranne il Costone, che il Costo(ne), noi l’anno scorso l’abbiamo battuto, quest’anno invece ci battono sempre!
INTe quante volte ti alleni a settimana?
CHIeh?
INTquante volte ti alleni a settimana!
CHIio?
INTsì.
CHIdue volte a settimana, però e certe volte quando c’è un po’ di sole eh, non fa poco freddo, mi alleno anche a casa.
INTa casa?
CHIsì.
INTma hai la palla e tutti gli attrezzi per giocare a basket? il cesto ce l’hai?
CHIeh, ho la porta da calcio, il canestro e le palle, da calcio e da basket.
INTche bello! Quindi a calcio non ci giochi?
@act: il bambino fa di no con la testa.
CHIno, però la metto lì per generale, perché poi ve+// ci di spesso vengono di più i bambini che giocano a calcio quindi gli lascio la potta da calcio.
INTe nuoto invece l’hai mai fatto?
CHIeh?
INTnuoto?
CHIsii quando andiamo al mare noi facciamo nuoto.
INTquindi sai già nuotare?
CHIsì. Però .. c’è una cosa che mi è difficile: stare teso nell’acqua, senza affondare.
INTper fare “il morto”?
CHIsenza affondare.
INTma in realtà se metti le braccia come si deve non affondi.
@act: il bambino simula la posizione con le braccia.
CHIeh, così?
INTcosì sei troppo teso. Devi stare invece, devi farti cullare dall’acqua.
CHIleggero?
INTleggero! Così. Non sei mai dritto quando sei in acqua capito, stai sempre un po’ così.
@act: si continua a simulare la postura.
CHIe quindi affondo?
INTno, non affondi. Se ti agiti che ti spaventi, sì, potresti affogare! Però se stai tranquillo, cioè il corpo non affonda così. # devi semplicemente lasciarti andare solo che magari mi rendo conto che è difficile.
CHIe te non lo fai nuoto?
INTio ho fatto nuoto, fino a due mesi fa, ad Acquacalda.
CHIquindi anche ora lo fai?
INTno, adesso non lo faccio più, ho staccato, però spero di riprendere da Aprile.
CHIquindi te lo fai anche da grande?
INTsì! Perché che ci fa?
CHIperché i miei genitori anche se sono grandi non lo fanno più lo sport.
INTvabbè ma io non ho l’età dei tuoi genitori, i tuoi genitori sono un pò più grandi di me. Secondo te io quanti anni ho?
CHItrenta!
INTqualcosina in meno!
CHIin meno? Ventotto!
INTqualcosina in meno, poco meno!
CHIin meno? Ventisei?
INTventisette. Ventisette anni.
CHIi miei genitori c’avranno sedici, diciassette anni in più di te.
INTeh ma non sono mica pochi eh!
CHIumh?
INTsedici-diciassette anni significa che hanno+/
CHIsò(no) tanti!
INTquasi cinquant’anni!
CHIe babbo c’ha quarantacinque, no quarantasei, e mamma quarantotto.
INTquarantotto?ah.
CHIe babbo quarantasei. Sò(no) vicini.
INTsì. Ma stasera cos’avete da fare con mamma e papà? Tornate a casa semplicemente?
CHIumh?
@act: il bambino è distratto, ascolta poco.
INTstasera torni a casa semplicemente o hai da fare?
CHItorniamo a casa. ##
@act: il bambino legge l’etichetta della bottiglietta d’acqua.
INTche leggi?
CHInien(te).
INTAcqua Lilia?
CHI“Fonti delle puliture xx xx xx”.
INTti ricord l’altra volta abbiamo ripetuto insieme le montagne?
CHInon la montagna.
INTsì, abbiamo parlato dei vulcani, abbiamo parlato dei tipi +//
CHIma quelli so(no) dei laghi. Quelli artificiali +,
INTvero. Vabbè comunque indirettamente abbiamo parlato anche delle montagne, ricordi?
CHInon è che ti confondi con colline? No colline le ho fatte con M.
INTno colline no, sicuro.
CHIpianure con M. ##
INTdiciamo che tu sei un po’ il coccolone, il coccolato, a scuola? Non so perché mi hai dato quest’impressione!
CHIaspetta.. ## non me lo ricordo, non me lo ricoddo.
INTcome non fai a ricordarti se sei coccolato a scuola? se puoi permetterti qualcosa in più!? Come fai a non ricordartelo?
CHIno, ma non mi ricordo quando abbiamo studiato!
INTumh, vabbè dai.
CHIcosa xx xx.
INTcos’altro avevi da fare oggi? Altri compiti?
CHIsì, matematica, ma quella posso farla domani xx xx.
INTche bravo che sei!io invece proprio la matematica zero!
CHIsi? ##
INTe quindi cos’altro mi dici?
CHIumh.. ##
@act: il bambino è annoiato.
@act: Bussa un’insegnante ed entra per salutare e va via.
CHInon so altro che dirti!
INTnon hai niente da raccontarmi? Niente, niente, niente? # umh? ##
@act: il bambino beve.
INTnon lo so, un film che hai visto, rispetto a un altro, quale ti è piaciuto di più, da quanto non vai al cinema? così per parlare, per conoscerci. Mi hai detto del basket ma fai altro? Com’è che tua sorella fa il cucito e la cucina, tu cosa fai?
CHIfacevo anche pianoforte.
INTpianoforte?
CHIora però non so se ci ritorno a+..
INTma per quanto tempo l’hai studiato?io l’ho fatto cinque anni.
CHIcinque anni!?
INTsi, tu?
CHIe io poco, ho appena iniziato.
INTe cos’hai iniziato a fare?
CHIio lo avrò fatto due o tre mesi.
INTe cos’hai iniziato a fare?
CHImi ha insegnato come bisogna suonare e quando ho imparato a suonare mi dava sempre dei brani da suonare a casa che poi dovevo suonare a lui quando tornavo al xx e dire [//] e mi diceva se avevo fatto bene.
INTquindi eri bravo?
CHIsoprattutto nella prima, che era la facile, la più facile.
INTche significa la prima che era la più facile?
CHIla prima [//] il primo brano che ho fatto, era facile da suonare e anche la mia preferita.
INTqual era?
CHIah, non me lo ricoddo umh xxx eh # non me lo ricoddo!
INTcos’era per caso la, qualcosa che ha a che fare coi soldatini?
CHIsoldatini!?
INTi soldatini, c’era una specie di marcia dei soldatini..
CHIquelle neri?
INTno. Io mi ricordo che una delle prime cose che ho suonato fu proprio questo.
CHIio no no.
INTma per quanti mesi l’hai fatto?
CHIdue o tre.
INTe poi perché hai smesso?
CHIno, non ho smesso.
INTstai continuando?
CHIno, per umh eh per ora umh stiamo aspettando un gior+, una settiman [//] delle settimane libere perché qua siamo sempre pieni! L’unico giorno libero è mercoledì, anche sabato e domenica è occupato.
INTma da che cosa?
CHIeh?
INTma da che cosa è occupato?
CHIdallo sport, dai lavor(i) dè [/] dai lavori che dobbiamo fare, dai compiti, da tutto. E’ il mercoledì libero ma il maestro non c’è, c’è solo il venerdì.
INTil maestro di cosa?
CHIdi pianoforte. C’è il venerdì e il martedì, però xx sport xx.
INTho capito. E ti piace? a me piaceva tanto suonare il pianoforte.
CHIsì, mi piace.
INTeri bravo cioè sei bravo anche ad eseguire? così ad orecchio ad esempio +//
CHIcerte volte mi confondevo.
INTcome mai?
CHIperché erano le prime votte.
@act: lungo silenzio. Il bambino gioca con delle cartelle.
INTquanti ne hai di queste?
CHIsessantuno. Oggi me ne comprano nove. Facciamo una pattita?
INTe come si gioca?
CHIsemplice, aspetta eh, prima le devo mischiare.
INThai finito già coi racconti?
CHInon so cosa dirti!
INTe un film?
CHIfimm già xx xx basket xxx!
INTsto parlando di film non di sport.
CHIeh?
INTsto parlando di film +//
CHIdi film!
INTeh film, film!
CHIaspetta xx
INTl’ultimo che hai visto al cinema qual era?
CHIeh?
INTl’ultimo che hai visto al cinema qual è stato?
CHIal cinema?
INTsì.
CHIeh, umh come si chiamava.. Frozen il regno del ghiaccio.
INTah.
CHIquello è bello, è il mio preferito. E’ bellissimo.
@act: il bambino continua a giocare con le cartelle e canticchia.
CHIe invece l’ultimo che hai visto te?
INTeh.. eh l’ultimo che ho visto io tu sicuramente non lo conosci.
CHIPeppa pig?
INTno.
CHIspongebob?
INTl’ultimo cartone dici o l’ultimo film?
CHIfilm! Eh frozen il regno del ghiaccio?
INTno, questo non l’ho visto!
CHIallora.. ## te eh # film di ballo?
INTsenti a me piacciono però+//
CHInon so qual è l’ultimo che hai visto.
INTl’ultimo che ho visto non ha+//
CHIdimmi con che cosa inizia e come finisce, di lettere.
INTmmm. Fammi prima ricordare come si chiamasse!
CHIcome si chiamava?
INTcome si chiamava! Non mi viene, non mi ricordo.
CHIdi che parla?
INTe non me lo ricordo l’ultimo che ho visto al cinema comunque non era un cartone animato.
CHIallora io non conosco.
INTsicuramente non l’hai visto, no. Ma ne hai anche a casa di videocassette?
CHIsì.
INTil tuo cartone animato preferito qual è?
CHIla cassetta preferita?
INTmmm, il tuo cartone animato preferito.
CHIincredibili!il film degli incredibili.
INTdegli incredibili?
CHIsì.
INTe com’è che io non lo so? Raccontamelo.
CHIe ora non me lo ricoddo, lo guardavo quando avevo sei anni. # non lo conosci?
INTno. Perché si chiamano incredibili?
CHIperché sono delle persone forti e molto # gandi. Pexx so(no) de(i) persona+.. (?) ## c’è la mamma che aveva, si poteva allungare le braccia e le gambe, # ce+, poi c’era un,un bambino che corre come un razzo, poi c’era il babbo che era quello più forte con i muscoli, poi c’era una femmina che a+, fac+, pè+// nessuno poteva toccarla perché lei aveva delle faceva così e uscivano delle bolle e facevano va facevano cadere le persone cattive e infine c’era anche il bambino più piccolo che si chiamava Jack [/] Jack e si può trasformare in fuoco e o in sasso.
INTe qual è il tuo personaggio preferito?
CHIflash, sono io!
INTquello che va velocissimo!
CHIsono più veloce di tutto.
INTeh beh in effetti. Io non vado invece molto veloce, sono una lumacona!
CHIeh?
INTsono una lumaca, non vado veloce!
CHIaspetta eh vuoi mettere i colori uguali?
INTah stiamo giocando?
CHIsì. Metti i colori uguali, le carte dei colori uguali eh, non confondere!
@act: Dall’altra stanza arrivano rumori e pianti di un bambino.
CHIma che è successo?
INTnon lo so! ## e poi?
CHISì?
INTspiderman l’hai visto?
CHIsiii! Quello è bello!
INThai visto! e di che parla? A me manca, manca qualcosina!
CHIeh, c’è lui che combatte conto delle persone cattive, ora c’avevo il libro la prossima volta te lo porto a far vedere.
INTma di chi è il libro?
CHIeh?
INTdi chi è il libro?
CHImio!
INTtuo, ho capito.
CHIÈ un personaggio che si può arrampicare nei muri e può sparare ragnatele per proteggersi e ci sono dei cattivi che si chiamano ti porto il libro a far vedere.
INTsi chiamano così? “ Ti porto il libro a far vedere”?
@lo dico scherzando.
CHIno no ti porto a far vedè(re) i libro pecchè non li so tutti # eh umh ## no! Lascia tutte le xx guarda xx te giri una catta rossa e io verde.
INTok.
CHIpoi chi ha il valore più alto vince!
@act: Si gioca con le cartelle degli animali e dei mostri.
INTper cinque punti.
CHIumh no! È motta!
INTe dove la metto?
CHIdove vuoi! Ora te rossa! Questa carta è bellissima!
INTvediamo?per cinque punti hai vinto!
CHIsii! Volta! Ora te vedde, ## no vedde, no vedde, verde, la carta verde!
INTperché verde?
CHIeh?
INTperché verde ora?
CHIperché devono essere colore diverso xx a catta. Sì, di cinque punti ho vinto!
INTmannaggia! Ora che colore?
CHIsi cambia sempre colore, te rosso ora! Baa!
CHInaa! Metti sotto, metti sotto! Hai vinto!
INTcos’è che metto sotto?
CHIla metti sotto perché hai vinto! C’è una carta che è duecento.
INTcosa duecento?
CHIc’ha duecento valori.
INTduecento punti?
CHImotta! Ora te vedde no rossa!
@act: continuiamo a giocare per qualche minuto.
INTma si gioca così con le figurine proprio?
CHISi.
INTniente hai vinto te!
CHIno, non è detto perché se c’hai la carta da ducento potresti vincere te! Queste lo sai quando vanno girate? Quando una catta è forte! Le carte fotti sono 180-185-190-195 e 200, quelle forti.
INTe che fanno?
CHIsono quelli fotti!se te c’hai 200 e io 190 e te vinci io posso girare se trovo una catta è motta la tua, se trovo una stega è motta la mia! Capito?
INTmmm.
CHIora te la rossa.
@act: si gioca ancora poi il bambino va in bagno e manca per un minuto.
@act: rientra e si ricomincia a giocare.
INTPoco fa ti chiedevo prima di andare a casa stasera che fai?
CHIprima di andare a casa compo atte figurine.
INTsì?
CHIsì. Dai! E ma questa è forte eh, prova a girare! Che è una fata?
INTsì.
CHInooo!
CHImuore la mia e vince la tua.
INTspiegami un po’ le regole perché io mica l’ho capito questo gioco! Come funziona?
CHInon lo so spiegare bene!
INTe provaci perché non è che posso giocare con qualcosa di cui non conosco le regole!
CHInon lo so spiegare!
INTe provacii, ma dai!
CHInon lo so spiegare! Gira la catta rossa!
INTok perché io devo girare la carta rossa e tua a volte la verde o a volte la blu?
CHIperché la carta del colore dev’essere diversa, il colore della carta dev’essere diversa perché se sono uguali e se qualcuno ha dei doppioni sareb+, sarebbbero uguali a(ll)e carte
INTmmm, ok.
CHIQuindi dobbiamo sempr(e) co+, girà(re) colore diverso, te prima, pè(r) esempio io giro i vedde, poi dopo giro i rosso, poi i vedde, cambio sempe sempre.
INTcambio?
CHIcambio sempe colore!
INTeh ma lo scopo qual è? Arrivare a un punteggio? Questo mi devi spiegare, cioè chi vince?
CHIno, chi rimane con zero catte pedde!
INTquindi si comincia da quale carta?
CHIe da colore, scegli un colore! Scegli un colore!
INTad esempio scelgo il verde.
CHIecco, te incominci dal vedde e io da rosso.
INTperò a me annoia un po’ sto gioco, o sbaglio? No?
CHIa me, io no! Daiii ! gira catta!
INTio avrei preferito se mi avessi raccontato una storia, qualcosa. Mi stavi raccontando si spiderman poco fa o di, degli incredibili. Dai raccontami qualcosa!
CHIgira catta vedde!
@act: il bambino vuole giocare e si ricomincia.
INTma perché non blu?
CHIperchè le blu le devi girà solo quand+.. [/] le può+, le devi girà solo quando le catte so(no) forti. Le carte forti so(no) da 180 fino a 200. 250. Però io non ce l’ho 250.
@act: Si continua per altri due minuti, fino a quando non rientra l’insegnante in aula e stacchiamo.
@End.