-
INTcome mai?
CHI## boh.
INT*INT: ti piace? ## ti piace già leggere i libri, sfogliarli? Guardare i libri pieni di immagini.. ## ti piace stare +// ? ## umh?
CHIche cos’è (que)sto rumore?
INTcosa?
-
INTcosa fa?
CHIì(l) bigliettino lo mette qua. I(l) ì(l) gionnalino dè(l) mio fratello.
INT*INT: lo porta tutti i giorni?
CHIsì, pecchè G. è più grande. I giornalini li potta ai più grandi.
INTe a te cosa porta?
-
INTqui è.
CHIdammelo! me lo ridaa(i) melo ridammelo!
INT*INT: aspetta che lo prendo io. ## io voglio che mi racconti uno scherzetto che avete fatto alla tua nonna con i tuoi fratelli o con tuo padre.
CHIte l’ho gia detto xxx tutte le vo(l)tte. # te l’ho già detto ora, ora, lo schezzo. Con i miei fratelli, ora! # ora! # poi ## nero è brutto non lo dovevi prendere! Ora non lo pendo, però mi dice di prendello perchhè ha fatto tutto giallo, tutto vedde! Però, dovevo fare tutto ì(l) colore vedde ma no niente!
INTqui è troppo forte perché è tutto giallo e tutto nero. Prendi un altro colore! Prendi non lo so il rosa, che è un po’ più chiaro. Umh?
-
INTcos’hai mangiato allora oggi a pranzo? Ma resti tutti giorni a pranzo all’ asilo?
CHIeh ##
INT*INT: umh? Tutti i giorni a pranzo?
INTno, no, non si fa.
CHIsciocca!
-
INTehi, non si dice.
CHIti ho levato i pennarelli! ##
INT*INT: questi ora si sistemano. Li conosci tutti i colori?
CHIno, Mattia!
INTVieni qui. Allora?non hai nient’altro da raccontarmi?
-
INTah, ho capito.
CHIA. quella, quella ## quella lì, che abita da un atto posto.
INT*INT: ora lo prendi però quell’elastico che hai buttato in terra perché ci serve per sistemare i colori. Senti ma quali dei tre film di spiderman hai visto?
CHIfemma femma, togli togli.
INTl’uno, il due o il tre?