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INTGioia?
CHIuff.. allora: non tutte le volte sparecchiamo, apparecchiamo pecché avvotte fa mamma senza sapere niente.
INT*INT: senti ma in questo momento che libro stai leggendo?perchè so che ti piace tanto..umh?
INToh togliamoli questi libri! Sono per bambini, sono per tuo fratello, mica per te! Che libro stai..stai leggendo in questo momento? A casa intendo.
CHIeh..l’ho..l’ho già letto ieri sera un libro, ma adesso cambio libro, prendo il libro di… Marco Polo.
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CHIuff.. allora: non tutte le volte sparecchiamo, apparecchiamo pecché avvotte fa mamma senza sapere niente.
INTsenti ma in questo momento che libro stai leggendo?perchè so che ti piace tanto..umh?
INT*INT: oh togliamoli questi libri! Sono per bambini, sono per tuo fratello, mica per te! Che libro stai..stai leggendo in questo momento? A casa intendo.
CHIeh..l’ho..l’ho già letto ieri sera un libro, ma adesso cambio libro, prendo il libro di… Marco Polo.
INTmmm.
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INTvorresti rileggerli?Ma io pensavo che+/
CHIcome si fa?
INT*INT: ma non so come funziona sinceramente, questo è un gioco che dovresti fare più con M. non con me. Io invece volevo che mi parlassi del corso di equitazione che stai facendo.
CHIdi?
INTequitazione
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INTah quindi avete dipinto?
CHIsì.
INT*INT: ma questo a scuola o al corso di arte?
CHIsì.
INTma sì cosa? Al corso d’arte o a scuola?
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INTe certo.. è un castello.
CHIpoi..incontri delle sedie, vai qui dentro ed entri in una stanza e umhxx # continui.. vai direttamente verso il tavolino, vicino al divano, che è proprio in mezzo, lì c’è il libro di Van Gogh.
INT*INT: ma solo questo libro c’è?o per caso è una biblioteca?
CHItanti libri, tantissimi e c’è anche una cesta i(n) ù(n) mobile, con tantissimi ma tantissime chiavi.
INTe a cosa serviranno tutte queste chiavi?
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CHIumh.
INTche pensi?
INT*INT: vediamo. Secondo me faresti meglio a leggere questo di libro, anche perché è un libro che M. ha preso proprio per te. Guarda questo è più carino, questo è fotocopiato.
CHIanzi.. facciamo una cosa?
INTdimmi.
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INTdevi indovinare la doppia, cioè se c’è, se è presente o meno la doppia, nella parolina.
CHIsì cioè io devo indovinà(re) la doppia, però e.. oppure anche parole dove non ci sono doppie io devo indovinare se non c’è ma se non…se dico che c’è la doppia pè(r) esempio sbaglio, incominci con altre parole.
INT*INT: ma perché vuoi farmi fare questo gioco? Potresti farlo con M.?
CHIno.. preferisco farlo qui.
INTpreferisci farlo qui perché ci sono io o perché ti piace la stanza? Perché non c’è tuo fratello.
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INTpreferisci farlo qui perché ci sono io o perché ti piace la stanza? Perché non c’è tuo fratello.
CHIno perché non c’è M. e.. preferisco farlo con te.
INT*INT: con me? Oh.. che brava! Senti ma mi posso aiutare da questo libro o così me le invento io le parole? vabbè dai, ci do una sbirciatina.
CHIno ma.. puoi anche dirle xx a te.
INTpuoi anche dirle?
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INTsi. GIRAFFA?
CHIdoppia /f/.
INT*INT: forse sono troppo semplici queste parole.Umh..te l’ho detto che questo libro è semplice. CASSETTO?
CHIdoppia /t/ e doppia /s/?
INTsi. SONNAMBULO?