-
CHIche sono stati aggiunti, da quelli che hanno fatto la storia.
INTche hanno scritto, lo scrittore.
CHI*CHI: perché i maghi che f+.. usano le formule dicendo le parole, non possono xxx gestiti # poi i maghi usano solamente dè(i) trucchi.
INTvabbè, sono maghi particolari quelli no? sono stregoni magari.
CHInon sono stregoni ma somigliano! Pè(r) esempio..
-
CHIsì come disegnano questi pessonaggi!
INTcome?
CHI*CHI: come mai fanno così strani i pessonaggi, guarda ad esempio questo braccio, prima un pochino stretto e poi si chiude e poi si riapre.
INTvabbè ma non sono disegni perfetti, sono fumetti, abbozzati, sono molto semplici le immagini, sono per bambini.
INTma io pensavo stessi leggendo un libro d’arte. L’altra volta mi parlavi di Van Gogh, ti ricordi?
-
INTche stanza è in cui non si può toccare nulla?
CHIbeh.. dove gli ospiti portan+// per far vedè(re) il castello.. dove si mangia # allora: pè(r) esempio qui si mangia, qui c’è una porta.
CHI*CHI: qui c’è un divano con..umh accanto un mobile, qui c’è un altro tavolino.. poi se vai qui +/
INTma cos’è una sala d’ingresso questa? Un salotto?
CHIquell[//] questa stanza un salotto, qui ce ne sono tanti.
-
CHIquell[//] questa stanza un salotto, qui ce ne sono tanti.
INTe certo.. è un castello.
CHI*CHI: poi..incontri delle sedie, vai qui dentro ed entri in una stanza e umhxx # continui.. vai direttamente verso il tavolino, vicino al divano, che è proprio in mezzo, lì c’è il libro di Van Gogh.
INTma solo questo libro c’è?o per caso è una biblioteca?
CHItanti libri, tantissimi e c’è anche una cesta i(n) ù(n) mobile, con tantissimi ma tantissime chiavi.
-
CHIsi ma lei non li legge mai, così lei non li legge, li tiene solo per bellezza, solo per far vedè(re) alla gente, quanti libri ci sono..la # quant’è bello..
INTsenti ma tu i libri che hai a casa li leggi o li tieni per bellezza?
CHI*CHI: ma va!ma io non c’ho bisogno di fa vedè(re) xx xx a lei.. poi la storia di Van Gogh l’ho sentita dalla mia maestra.
INTah me l’avevi detto che te l’aveva raccontato lei ma comunque è anche vero che ormai se ti colleghi a internet c’è tutto lì però secondo me la bellezza di un libro, di sfogliarlo, è sempre diverso.
CHIumh.
-
CHIdoppia, non c’è ..umh una sola doppia.
INTbrava.
CHI*CHI: ma poi lo so, l’ho sentito mille volte dire la parola diario.
INTe allora perché ancora ti confondi? Poi io non mi spiego tu leggi così tanto, come fai a confonderti con le lettere doppie?
CHIeh.. # è che non sento bene, poi quando a volte quando le dicono..e..
-
CHIma poi lo so, l’ho sentito mille volte dire la parola diario.
INTe allora perché ancora ti confondi? Poi io non mi spiego tu leggi così tanto, come fai a confonderti con le lettere doppie?
CHI*CHI: eh.. # è che non sento bene, poi quando a volte quando le dicono..e..
INThai bisogno che venga ripetuta la parolina?
CHIsì, ma a voce alta in modo che si capisca che c’è la doppia.
-
CHInon lo dire a nessuno eh!
INTno.
CHI*CHI: mio zio quando era più piccolo era tanto addormentato che non ha mangiato niente ##è andato davanti alla tv e poi s’è addormentato.
INTè andato davanti?
CHIalla tv.
-
CHIalla tv.
INTstai ferma, mi stai facendo il mal di testa!
CHI*CHI: davanti alla tv, ha guardato qualcosa e poi s’è addormentato.
INTeh.. e per quanto tempo?
CHIper un po’.. no(n) (l)o so perché non me l’ha detto il tempo.
-
CHIper un po’.. no(n) (l)o so perché non me l’ha detto il tempo.
INTe ma non ho capito!
CHI*CHI: poi, babbo è andato+// mio babbo è andato là e l’ha toccato e ha detto…
CHIallora..
INTma che storia è?
-
CHIallora..
INTma che storia è?
CHI*CHI: e poi però lui, s’è alzat+.. però poi quando mio babbo è andato # da(i) suoi genito+.. xx.
INTdai suoi?
CHIgen+.. dai suoiii.. genitori.. cioè sarebbero i miei nonni e xx xx..
-
CHIgen+.. dai suoiii.. genitori.. cioè sarebbero i miei nonni e xx xx..
INTma tu non le usi proprio le sedie! Siediti, dai!
CHI*CHI: però poi mio zio s’è alzato è andato per gire+.. per tutta la casa.. mio babb+.. no cioè , s’è alzato poi.. è andato a gi+// [//] girellare, quando mio babbo l’ha visto l’ha seguito per tutta la casa..
INTma era di notte+/
CHIfinchè alla fine lo trova addormentato in xx cassetto.
-
CHIfinchè alla fine lo trova addormentato in xx cassetto.
INTin?
CHI*CHI: un cassetto..poi il mio babbo lo prende in braccio..
INTsecondo me te la sei inventata questa storia!
CHIma pesava e poi l’ha messo a letto, fine.
-
CHIun cassetto..poi il mio babbo lo prende in braccio..
INTsecondo me te la sei inventata questa storia!
CHI*CHI: ma pesava e poi l’ha messo a letto, fine.
INTma che storia è? Secondo me te la sei inventata!
CHIma è vera! No! Mi dice la verità di cose che gli sono accadute nella sua vita.