-
INTnon lo fate quasi mai? O lo fate? Non ti capisco!
INTGioia?
CHI*CHI: uff.. allora: non tutte le volte sparecchiamo, apparecchiamo pecché avvotte fa mamma senza sapere niente.
INTsenti ma in questo momento che libro stai leggendo?perchè so che ti piace tanto..umh?
INToh togliamoli questi libri! Sono per bambini, sono per tuo fratello, mica per te! Che libro stai..stai leggendo in questo momento? A casa intendo.
-
CHIlibri che ti dico adesso sono di Gironimo Stito. Marco Polo, Ulisse..
INTumh.. bello!
CHI*CHI: le avventure di re Artù.
INTma quindi ti piacciono le avventura?
CHIe xx Artù.. d+.. e Artù # c(io)è ,sono tutte le avventure. Le avventure di Ulisse, le avventure di Marco Polo, le avventure dii… re Artù.
-
CHIle avventure di re Artù.
INTma quindi ti piacciono le avventura?
CHI*CHI: e xx Artù.. d+.. e Artù # c(io)è ,sono tutte le avventure. Le avventure di Ulisse, le avventure di Marco Polo, le avventure dii… re Artù.
INTumh.
CHIma re Artù è vestito?
-
CHIche sono stati aggiunti, da quelli che hanno fatto la storia.
INTche hanno scritto, lo scrittore.
CHI*CHI: perché i maghi che f+.. usano le formule dicendo le parole, non possono xxx gestiti # poi i maghi usano solamente dè(i) trucchi.
INTvabbè, sono maghi particolari quelli no? sono stregoni magari.
CHInon sono stregoni ma somigliano! Pè(r) esempio..
-
CHInon sono stregoni ma somigliano! Pè(r) esempio..
INTquindi tu non sei d’accordo con quello che scrive l’autore del libro, pensi che qualcosa se la sia inventata?
CHI*CHI: si..pè(r) esempio le fate dè(l) lago # non ci può essere una che sa pallare sott’acqua!
INTperché? Vabbè ma sono libri, cioè è fantasia, sono storie immaginate.
CHISì ma+/
-
CHIsì sì.
INTcoi pennarelli? Ma cioè a parte quello avete mai utilizzato+/
CHI*CHI: ma sai che abbiamo umh ieri?le umh xx xx pazze creature.
INTquindi ci sei andata ieri?
CHIno. Non dico ieri, ma ieri ho fatto le pazze creature.
-
CHIma sai che abbiamo umh ieri?le umh xx xx pazze creature.
INTquindi ci sei andata ieri?
CHI*CHI: no. Non dico ieri, ma ieri ho fatto le pazze creature.
INTe cosa sono?
CHI## che?
-
CHI## che?
INTcosa sono?
CHI*CHI: quelle tutte un pò strane, c(io)è che sono stranissime # Pè(r) esempio hai mai visto un gatto senza testa ma solo cò+.. umh.. col suo coppo che è ha na palla, le stride [//] le strisce nere # oppure la faccia di un gatto col umh.. corpo di una papera.
INTma come li avete creati questi mostri?
CHIte lo faccio vedere la pross+.. veneddì.
-
CHIanzi.. facciamo una cosa?
INTdimmi.
CHI*CHI: te mi dici delle parole..e dimm+// che c’hanno doppia, le parole, senza dirle a voce alta e io devo indovinare e qual+/ e dirm+/ dici qual è la doppia? Cioè io devo indovina(r)e la doppia.
INTdevi indovinare la doppia, cioè se c’è, se è presente o meno la doppia, nella parolina.
CHIsì cioè io devo indovinà(re) la doppia, però e.. oppure anche parole dove non ci sono doppie io devo indovinare se non c’è ma se non…se dico che c’è la doppia pè(r) esempio sbaglio, incominci con altre parole.
-
CHIma poi lo so, l’ho sentito mille volte dire la parola diario.
INTe allora perché ancora ti confondi? Poi io non mi spiego tu leggi così tanto, come fai a confonderti con le lettere doppie?
CHI*CHI: eh.. # è che non sento bene, poi quando a volte quando le dicono..e..
INThai bisogno che venga ripetuta la parolina?
CHIsì, ma a voce alta in modo che si capisca che c’è la doppia.
-
CHIeh..
INTlo stai chiedendo a me? Com’è finita al contrario?devo dirti io quante+/
CHI*CHI: e me le dici queste doppie?
INTBURATTINI?
CHIburattini doppia /t/ xx.