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INTcosa guardi qui?
CHI*CHI: “Sei matto, passa per il masso. Otto mangia un osso lungo e uno corto, che fame quanto ha corso!”
INTvabbè questi sono libri così, per piccini.
INTma M. mi diceva che tu ami cucinare? fai un corso di cucito o cucina?o entrambe le cose? non mi ricordo.
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CHIa cucito.
INTmmm. Ma io avevo capito facessi dei corsi di cucina?
CHI*CHI: noo!ma almeno il mio babbo mi ha insegnato a cucinare il latte e il caffè.
INTe lo fai la mattina?
CHIsi. Ma lo sai che M. ha 5anni e indossa ancora il pannolino?
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CHInoo!ma almeno il mio babbo mi ha insegnato a cucinare il latte e il caffè.
INTe lo fai la mattina?
CHI*CHI: si. Ma lo sai che M. ha 5anni e indossa ancora il pannolino?
INTdavvero?
CHIsì, mamma ha detto che lui ci va al mare ma il pannolino e il biberon non ci vengono.
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CHIsi. Ma lo sai che M. ha 5anni e indossa ancora il pannolino?
INTdavvero?
CHI*CHI: sì, mamma ha detto che lui ci va al mare ma il pannolino e il biberon non ci vengono.
INTe beh,ha fatto bene dai, 5 anni? È grande!
CHIeh si!
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CHIsi, sì..
INTanche lui.. fate bene no?cioè entrambi, aiutate.
CHI*CHI: sì sì aiutiamo, prendiamo legna, apparecchiamo sparecchiam+... Apparecchiamo e sparecchiam+.. non si f+/ quasi mai.
INTnon lo fate quasi mai? O lo fate? Non ti capisco!
INTGioia?
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CHIle avventure di re Artù.
INTma quindi ti piacciono le avventura?
CHI*CHI: e xx Artù.. d+.. e Artù # c(io)è ,sono tutte le avventure. Le avventure di Ulisse, le avventure di Marco Polo, le avventure dii… re Artù.
INTumh.
CHIma re Artù è vestito?
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CHIpecché.. secondo me nella storia avrebbero aggiunto qualche dettaglio che non sarebbe esistito..pè(r) esempio il fatto del lago.
INTeh.
CHI*CHI: e la spada magica..
INTma sono dettagli che non sono stati aggiunti dici o li avresti aggiunti tu? Non ho capito.
CHIche sono stati aggiunti, da quelli che hanno fatto la storia.
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CHIaaaah!
INTinfatti cosa c’è scritto?
CHI*CHI: “ xx xx fa la doccia e cade, dum! Si fa un male a un dito!”
INTmenomale è stata fortunata a farsi male solo a un dito!
CHIsì come disegnano questi pessonaggi!
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CHIsì come disegnano questi pessonaggi!
INTcome?
CHI*CHI: come mai fanno così strani i pessonaggi, guarda ad esempio questo braccio, prima un pochino stretto e poi si chiude e poi si riapre.
INTvabbè ma non sono disegni perfetti, sono fumetti, abbozzati, sono molto semplici le immagini, sono per bambini.
INTma io pensavo stessi leggendo un libro d’arte. L’altra volta mi parlavi di Van Gogh, ti ricordi?
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CHIno.
INTquando abbiamo parlato di quel pittore, che tu mi dicevi che era un po’ incompreso, che nessuno capiva..
CHI*CHI: ah sì, è vero , ma io vado a pittura e…che.. però mia mamma non mi ci porta quasi mai.
INTma ti piace di più il cucito o la pittura?
CHImi piace di più la pittura.
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CHImi piace di più la pittura.
INTe perché non ti ci porta?
CHI*CHI: e quasi mai perché non lo so. Allora fa eh.. lalalaxxx xxx.
INTe cosa fate lì al corso?spiegami un po’ perché mi piacerebbe tant+/
CHIdisegnamo! Disegnamo..oppure fanno fà(re) ai più grandi pè(r) (e)sempio una votta ho visto una ragazza che ha fatto [///] che disegno+..
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CHIe quasi mai perché non lo so. Allora fa eh.. lalalaxxx xxx.
INTe cosa fate lì al corso?spiegami un po’ perché mi piacerebbe tant+/
CHI*CHI: disegnamo! Disegnamo..oppure fanno fà(re) ai più grandi pè(r) (e)sempio una votta ho visto una ragazza che ha fatto [///] che disegno+..
CHIche fai?
INTsto registrando.
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CHIuh?
INTche personaggio strano hai disegnato?
CHI*CHI: e non lo so praticamente che pessonaggio pecchè l’ho ricopiato dal libro.
INTe non te lo ricordi cos’era?
CHImmm.
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CHIsì.
INTperché tua nonna vive in un castello?
CHI*CHI: sì, umh eh..ho due nonne, una che vive con me e una al è[//] il..il castello. . dè(i) quattro torra, lo conosci?
INTeh l’ho sentito dire sì, ma che stanza è? In cui non puoi toccare nulla?
CHI# che?
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CHIquell[//] questa stanza un salotto, qui ce ne sono tanti.
INTe certo.. è un castello.
CHI*CHI: poi..incontri delle sedie, vai qui dentro ed entri in una stanza e umhxx # continui.. vai direttamente verso il tavolino, vicino al divano, che è proprio in mezzo, lì c’è il libro di Van Gogh.
INTma solo questo libro c’è?o per caso è una biblioteca?
CHItanti libri, tantissimi e c’è anche una cesta i(n) ù(n) mobile, con tantissimi ma tantissime chiavi.
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CHIpoi..incontri delle sedie, vai qui dentro ed entri in una stanza e umhxx # continui.. vai direttamente verso il tavolino, vicino al divano, che è proprio in mezzo, lì c’è il libro di Van Gogh.
INTma solo questo libro c’è?o per caso è una biblioteca?
CHI*CHI: tanti libri, tantissimi e c’è anche una cesta i(n) ù(n) mobile, con tantissimi ma tantissime chiavi.
INTe a cosa serviranno tutte queste chiavi?
CHIno(n) so..
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CHIno(n) so..
INTquante porte ci sono?
CHI*CHI: sembrano vecchissime.. e ce n’era anche una grossa così!
INTah.
CHIc(io)è era lunga così e grossa così. Era grandissima.
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CHIsembrano vecchissime.. e ce n’era anche una grossa così!
INTah.
CHI*CHI: c(io)è era lunga così e grossa così. Era grandissima.
INTma lo hai chiesto alla nonna se ti presta questi libri o proprio è stata+/
CHIno perché lei, non mi può prestà(re) cose perché quello è un libro (d)ì bellezza, per bellezza e..
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CHIc(io)è era lunga così e grossa così. Era grandissima.
INTma lo hai chiesto alla nonna se ti presta questi libri o proprio è stata+/
CHI*CHI: no perché lei, non mi può prestà(re) cose perché quello è un libro (d)ì bellezza, per bellezza e..
INTpiano!
CHIscusa! E li tiene per bellezza questi libri.
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CHIno perché lei, non mi può prestà(re) cose perché quello è un libro (d)ì bellezza, per bellezza e..
INTpiano!
CHI*CHI: scusa! E li tiene per bellezza questi libri.
INTvabbè ma mica i libri si tengono per bellezza, glielo avrai detto tu no?
CHIsi ma lei non li legge mai, così lei non li legge, li tiene solo per bellezza, solo per far vedè(re) alla gente, quanti libri ci sono..la # quant’è bello..
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CHIanzi.. facciamo una cosa?
INTdimmi.
CHI*CHI: te mi dici delle parole..e dimm+// che c’hanno doppia, le parole, senza dirle a voce alta e io devo indovinare e qual+/ e dirm+/ dici qual è la doppia? Cioè io devo indovina(r)e la doppia.
INTdevi indovinare la doppia, cioè se c’è, se è presente o meno la doppia, nella parolina.
CHIsì cioè io devo indovinà(re) la doppia, però e.. oppure anche parole dove non ci sono doppie io devo indovinare se non c’è ma se non…se dico che c’è la doppia pè(r) esempio sbaglio, incominci con altre parole.
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CHIte mi dici delle parole..e dimm+// che c’hanno doppia, le parole, senza dirle a voce alta e io devo indovinare e qual+/ e dirm+/ dici qual è la doppia? Cioè io devo indovina(r)e la doppia.
INTdevi indovinare la doppia, cioè se c’è, se è presente o meno la doppia, nella parolina.
CHI*CHI: sì cioè io devo indovinà(re) la doppia, però e.. oppure anche parole dove non ci sono doppie io devo indovinare se non c’è ma se non…se dico che c’è la doppia pè(r) esempio sbaglio, incominci con altre parole.
INTma perché vuoi farmi fare questo gioco? Potresti farlo con M.?
CHIno.. preferisco farlo qui.
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CHIno.. preferisco farlo qui.
INTpreferisci farlo qui perché ci sono io o perché ti piace la stanza? Perché non c’è tuo fratello.
CHI*CHI: no perché non c’è M. e.. preferisco farlo con te.
INTcon me? Oh.. che brava! Senti ma mi posso aiutare da questo libro o così me le invento io le parole? vabbè dai, ci do una sbirciatina.
CHIno ma.. puoi anche dirle xx a te.
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CHIche?
INTPENNARELLO, però ascoltami!
CHI*CHI: doppio /l/ e doppia # /n/.
INTe doppia?
CHI/n/ # /n/.
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CHIma poi lo so, l’ho sentito mille volte dire la parola diario.
INTe allora perché ancora ti confondi? Poi io non mi spiego tu leggi così tanto, come fai a confonderti con le lettere doppie?
CHI*CHI: eh.. # è che non sento bene, poi quando a volte quando le dicono..e..
INThai bisogno che venga ripetuta la parolina?
CHIsì, ma a voce alta in modo che si capisca che c’è la doppia.
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CHIdoppia /f/.
INTforse sono troppo semplici queste parole.Umh..te l’ho detto che questo libro è semplice. CASSETTO?
CHI*CHI: doppia /t/ e doppia /s/?
INTsi. SONNAMBULO?
CHIeh?
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CHInon lo dire a nessuno eh!
INTno.
CHI*CHI: mio zio quando era più piccolo era tanto addormentato che non ha mangiato niente ##è andato davanti alla tv e poi s’è addormentato.
INTè andato davanti?
CHIalla tv.
-
CHIalla tv.
INTstai ferma, mi stai facendo il mal di testa!
CHI*CHI: davanti alla tv, ha guardato qualcosa e poi s’è addormentato.
INTeh.. e per quanto tempo?
CHIper un po’.. no(n) (l)o so perché non me l’ha detto il tempo.
-
CHIper un po’.. no(n) (l)o so perché non me l’ha detto il tempo.
INTe ma non ho capito!
CHI*CHI: poi, babbo è andato+// mio babbo è andato là e l’ha toccato e ha detto…
CHIallora..
INTma che storia è?
-
CHIallora..
INTma che storia è?
CHI*CHI: e poi però lui, s’è alzat+.. però poi quando mio babbo è andato # da(i) suoi genito+.. xx.
INTdai suoi?
CHIgen+.. dai suoiii.. genitori.. cioè sarebbero i miei nonni e xx xx..
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CHIe poi però lui, s’è alzat+.. però poi quando mio babbo è andato # da(i) suoi genito+.. xx.
INTdai suoi?
CHI*CHI: gen+.. dai suoiii.. genitori.. cioè sarebbero i miei nonni e xx xx..
INTma tu non le usi proprio le sedie! Siediti, dai!
CHIperò poi mio zio s’è alzato è andato per gire+.. per tutta la casa.. mio babb+.. no cioè , s’è alzato poi.. è andato a gi+// [//] girellare, quando mio babbo l’ha visto l’ha seguito per tutta la casa..
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CHIun cassetto..poi il mio babbo lo prende in braccio..
INTsecondo me te la sei inventata questa storia!
CHI*CHI: ma pesava e poi l’ha messo a letto, fine.
INTma che storia è? Secondo me te la sei inventata!
CHIma è vera! No! Mi dice la verità di cose che gli sono accadute nella sua vita.
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CHIdaaiii!
INTVETTURA?
CHI*CHI: vettura.. doppia # /t/.. e basta!
INTe basta! TACCHINO?
CHIdoppia.. /c/ /c/..
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CHIeh..
INTlo stai chiedendo a me? Com’è finita al contrario?devo dirti io quante+/
CHI*CHI: e me le dici queste doppie?
INTBURATTINI?
CHIburattini doppia /t/ xx.