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INTsenti ma raccontami, tu che fai la mattina? quindi fai sia il caffè che il latte?
CHIsì! Non tutte volte, qualche volta.
INT*INT: quando? Cioè in occasioni particolari?
CHIsabet+/ il sabato tipo, oppure domenica mattina.
INTe c’arrivi ai fornelli? Sai accenderli?
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INTG. aiuta in casa?
CHIsi, sì..
INT*INT: anche lui.. fate bene no?cioè entrambi, aiutate.
CHIsì sì aiutiamo, prendiamo legna, apparecchiamo sparecchiam+... Apparecchiamo e sparecchiam+.. non si f+/ quasi mai.
INTnon lo fate quasi mai? O lo fate? Non ti capisco!
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INTquindi tu non sei d’accordo con quello che scrive l’autore del libro, pensi che qualcosa se la sia inventata?
CHIsi..pè(r) esempio le fate dè(l) lago # non ci può essere una che sa pallare sott’acqua!
INT*INT: perché? Vabbè ma sono libri, cioè è fantasia, sono storie immaginate.
CHISì ma+/
INTnon sono libri che parlano di storie vere, realmente accadute, alla fine..
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INTma com’era a mezzo busto? perchè dipende cos’èra, un ritratto quindi?
CHIsì sì.
INT*INT: coi pennarelli? Ma cioè a parte quello avete mai utilizzato+/
CHIma sai che abbiamo umh ieri?le umh xx xx pazze creature.
INTquindi ci sei andata ieri?
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INTdimmi.
CHIte mi dici delle parole..e dimm+// che c’hanno doppia, le parole, senza dirle a voce alta e io devo indovinare e qual+/ e dirm+/ dici qual è la doppia? Cioè io devo indovina(r)e la doppia.
INT*INT: devi indovinare la doppia, cioè se c’è, se è presente o meno la doppia, nella parolina.
CHIsì cioè io devo indovinà(re) la doppia, però e.. oppure anche parole dove non ci sono doppie io devo indovinare se non c’è ma se non…se dico che c’è la doppia pè(r) esempio sbaglio, incominci con altre parole.
INTma perché vuoi farmi fare questo gioco? Potresti farlo con M.?