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INTcosa guardi qui?
CHI*CHI: “Sei matto, passa per il masso. Otto mangia un osso lungo e uno corto, che fame quanto ha corso!”
INTvabbè questi sono libri così, per piccini.
INTma M. mi diceva che tu ami cucinare? fai un corso di cucito o cucina?o entrambe le cose? non mi ricordo.
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CHInoo!ma almeno il mio babbo mi ha insegnato a cucinare il latte e il caffè.
INTe lo fai la mattina?
CHI*CHI: si. Ma lo sai che M. ha 5anni e indossa ancora il pannolino?
INTdavvero?
CHIsì, mamma ha detto che lui ci va al mare ma il pannolino e il biberon non ci vengono.
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CHIsi. Ma lo sai che M. ha 5anni e indossa ancora il pannolino?
INTdavvero?
CHI*CHI: sì, mamma ha detto che lui ci va al mare ma il pannolino e il biberon non ci vengono.
INTe beh,ha fatto bene dai, 5 anni? È grande!
CHIeh si!
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CHIC’ho il libro di Marco Polo di Gironimo Stito (?). Tutti questi libri so(no) di Gironimo Stito (?).
INTsolo?
CHI*CHI: libri che ti dico adesso sono di Gironimo Stito. Marco Polo, Ulisse..
INTumh.. bello!
CHIle avventure di re Artù.
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CHIno(n) (l)o so..
INTsì! Perché non dovrebbe essere vestito?
CHI*CHI: pecché.. secondo me nella storia avrebbero aggiunto qualche dettaglio che non sarebbe esistito..pè(r) esempio il fatto del lago.
INTeh.
CHIe la spada magica..
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CHIe la spada magica..
INTma sono dettagli che non sono stati aggiunti dici o li avresti aggiunti tu? Non ho capito.
CHI*CHI: che sono stati aggiunti, da quelli che hanno fatto la storia.
INTche hanno scritto, lo scrittore.
CHIperché i maghi che f+.. usano le formule dicendo le parole, non possono xxx gestiti # poi i maghi usano solamente dè(i) trucchi.
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CHIche sono stati aggiunti, da quelli che hanno fatto la storia.
INTche hanno scritto, lo scrittore.
CHI*CHI: perché i maghi che f+.. usano le formule dicendo le parole, non possono xxx gestiti # poi i maghi usano solamente dè(i) trucchi.
INTvabbè, sono maghi particolari quelli no? sono stregoni magari.
CHInon sono stregoni ma somigliano! Pè(r) esempio..
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CHInon sono stregoni ma somigliano! Pè(r) esempio..
INTquindi tu non sei d’accordo con quello che scrive l’autore del libro, pensi che qualcosa se la sia inventata?
CHI*CHI: si..pè(r) esempio le fate dè(l) lago # non ci può essere una che sa pallare sott’acqua!
INTperché? Vabbè ma sono libri, cioè è fantasia, sono storie immaginate.
CHISì ma+/
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CHISì..
INTma è piccina, è un pony?
CHI*CHI: un pony!# Ma io dico anche un cavallo, che il pony è sempre un cavallo.
INTcerto che è sempre un cavallo solo che è piccino.
INTe quante volte ci sei andata fino adesso?
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CHIno.
INTquando abbiamo parlato di quel pittore, che tu mi dicevi che era un po’ incompreso, che nessuno capiva..
CHI*CHI: ah sì, è vero , ma io vado a pittura e…che.. però mia mamma non mi ci porta quasi mai.
INTma ti piace di più il cucito o la pittura?
CHImi piace di più la pittura.
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CHIe quasi mai perché non lo so. Allora fa eh.. lalalaxxx xxx.
INTe cosa fate lì al corso?spiegami un po’ perché mi piacerebbe tant+/
CHI*CHI: disegnamo! Disegnamo..oppure fanno fà(re) ai più grandi pè(r) (e)sempio una votta ho visto una ragazza che ha fatto [///] che disegno+..
CHIche fai?
INTsto registrando.
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INTe cosa fate lì al corso?spiegami un po’ perché mi piacerebbe tant+/
CHIdisegnamo! Disegnamo..oppure fanno fà(re) ai più grandi pè(r) (e)sempio una votta ho visto una ragazza che ha fatto [///] che disegno+..
CHI*CHI: che fai?
INTsto registrando.
CHIche ha fatto ì(l) disegno di una signora.
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CHIche fai?
INTsto registrando.
CHI*CHI: che ha fatto ì(l) disegno di una signora.
INTun ritratto?
CHIsì.
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CHIsì sì.
INTcoi pennarelli? Ma cioè a parte quello avete mai utilizzato+/
CHI*CHI: ma sai che abbiamo umh ieri?le umh xx xx pazze creature.
INTquindi ci sei andata ieri?
CHIno. Non dico ieri, ma ieri ho fatto le pazze creature.
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CHIno. Non dico ieri, ma ieri ho fatto le pazze creature.
INTe cosa sono?
CHI*CHI: ## che?
INTcosa sono?
CHIquelle tutte un pò strane, c(io)è che sono stranissime # Pè(r) esempio hai mai visto un gatto senza testa ma solo cò+.. umh.. col suo coppo che è ha na palla, le stride [//] le strisce nere # oppure la faccia di un gatto col umh.. corpo di una papera.
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CHI## che?
INTcosa sono?
CHI*CHI: quelle tutte un pò strane, c(io)è che sono stranissime # Pè(r) esempio hai mai visto un gatto senza testa ma solo cò+.. umh.. col suo coppo che è ha na palla, le stride [//] le strisce nere # oppure la faccia di un gatto col umh.. corpo di una papera.
INTma come li avete creati questi mostri?
CHIte lo faccio vedere la pross+.. veneddì.
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CHIuh?
INTche personaggio strano hai disegnato?
CHI*CHI: e non lo so praticamente che pessonaggio pecchè l’ho ricopiato dal libro.
INTe non te lo ricordi cos’era?
CHImmm.
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CHIsì.
INTperché tua nonna vive in un castello?
CHI*CHI: sì, umh eh..ho due nonne, una che vive con me e una al è[//] il..il castello. . dè(i) quattro torra, lo conosci?
INTeh l’ho sentito dire sì, ma che stanza è? In cui non puoi toccare nulla?
CHI# che?
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CHIsì, umh eh..ho due nonne, una che vive con me e una al è[//] il..il castello. . dè(i) quattro torra, lo conosci?
INTeh l’ho sentito dire sì, ma che stanza è? In cui non puoi toccare nulla?
CHI*CHI: # che?
INTche stanza è in cui non si può toccare nulla?
CHIbeh.. dove gli ospiti portan+// per far vedè(re) il castello.. dove si mangia # allora: pè(r) esempio qui si mangia, qui c’è una porta.
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CHIquell[//] questa stanza un salotto, qui ce ne sono tanti.
INTe certo.. è un castello.
CHI*CHI: poi..incontri delle sedie, vai qui dentro ed entri in una stanza e umhxx # continui.. vai direttamente verso il tavolino, vicino al divano, che è proprio in mezzo, lì c’è il libro di Van Gogh.
INTma solo questo libro c’è?o per caso è una biblioteca?
CHItanti libri, tantissimi e c’è anche una cesta i(n) ù(n) mobile, con tantissimi ma tantissime chiavi.
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CHIanzi.. facciamo una cosa?
INTdimmi.
CHI*CHI: te mi dici delle parole..e dimm+// che c’hanno doppia, le parole, senza dirle a voce alta e io devo indovinare e qual+/ e dirm+/ dici qual è la doppia? Cioè io devo indovina(r)e la doppia.
INTdevi indovinare la doppia, cioè se c’è, se è presente o meno la doppia, nella parolina.
CHIsì cioè io devo indovinà(re) la doppia, però e.. oppure anche parole dove non ci sono doppie io devo indovinare se non c’è ma se non…se dico che c’è la doppia pè(r) esempio sbaglio, incominci con altre parole.
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CHIte mi dici delle parole..e dimm+// che c’hanno doppia, le parole, senza dirle a voce alta e io devo indovinare e qual+/ e dirm+/ dici qual è la doppia? Cioè io devo indovina(r)e la doppia.
INTdevi indovinare la doppia, cioè se c’è, se è presente o meno la doppia, nella parolina.
CHI*CHI: sì cioè io devo indovinà(re) la doppia, però e.. oppure anche parole dove non ci sono doppie io devo indovinare se non c’è ma se non…se dico che c’è la doppia pè(r) esempio sbaglio, incominci con altre parole.
INTma perché vuoi farmi fare questo gioco? Potresti farlo con M.?
CHIno.. preferisco farlo qui.
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CHIno ma.. puoi anche dirle xx a te.
INTpuoi anche dirle?
CHI*CHI: che?
INTcos’hai detto che non ho capito?
CHIpuoi inventarti xx umh se c’è.. nel senso senza guardare dal libro.
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CHIpuoi inventarti xx umh se c’è.. nel senso senza guardare dal libro.
INTsenti, PENNARELLO? # umh?
CHI*CHI: che?
INTPENNARELLO, però ascoltami!
CHIdoppio /l/ e doppia # /n/.
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CHIma poi lo so, l’ho sentito mille volte dire la parola diario.
INTe allora perché ancora ti confondi? Poi io non mi spiego tu leggi così tanto, come fai a confonderti con le lettere doppie?
CHI*CHI: eh.. # è che non sento bene, poi quando a volte quando le dicono..e..
INThai bisogno che venga ripetuta la parolina?
CHIsì, ma a voce alta in modo che si capisca che c’è la doppia.
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CHIeh.. # è che non sento bene, poi quando a volte quando le dicono..e..
INThai bisogno che venga ripetuta la parolina?
CHI*CHI: sì, ma a voce alta in modo che si capisca che c’è la doppia.
INTma il mio tono di voce ti va bene o vuoi che lo dica più a voce alta? Il volume lo devo abbassare o lo devo alzare?
CHIpuoi ten+.. alza+.. puoi anche alzare se vuoi.
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CHIquesta non la so.
INTma sai il significato della parola?
CHI*CHI: vuol dire che tu, cammina dormendo..
INTcos’è uno zombie?
CHIno così fa!
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CHIno no quelli sono così.
INTsi si sto scherzando!
CHI*CHI: invece i sonnambuli così.. a proposito di sonnambuli, posso raccontarti una cosa che il mio babbo m’ha raccontato?
INTcerto!
CHInon lo dire a nessuno eh!
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CHInon lo dire a nessuno eh!
INTno.
CHI*CHI: mio zio quando era più piccolo era tanto addormentato che non ha mangiato niente ##è andato davanti alla tv e poi s’è addormentato.
INTè andato davanti?
CHIalla tv.
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CHIma pesava e poi l’ha messo a letto, fine.
INTma che storia è? Secondo me te la sei inventata!
CHI*CHI: ma è vera! No! Mi dice la verità di cose che gli sono accadute nella sua vita.
INTsenti ma vuoi che giochiamo ancora o parliamo? Dai cos’altro mi racconti? Io mi scoccio a giocare..
CHIdai continuiamo questo gioco.
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CHIti volevoo.. umh non posso xx xx continuare a parlatti dè(l) mio babbo ma questa cosa non te la posso dire!
INTe cos’è scusami che non me la puoi dire? Addirittura, se non me la puoi dire non la raccontare, umh?
CHI*CHI: c’è una cosa pericolosa che ha fatto il mio babbo
INTse è una cosa pericolosa non la voglio sapere.
CHIno guadda lo sai che lui combatteva, faceva anche judo?
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CHIc’è una cosa pericolosa che ha fatto il mio babbo
INTse è una cosa pericolosa non la voglio sapere.
CHI*CHI: no guadda lo sai che lui combatteva, faceva anche judo?
INTdavvero?
CHIha fatto anche un anno di karate.