pen_A_01_2014.cha
- Folder
- sordi_musmeci
- Date
- 4 Febbraio 2014.
- Situation
- La bambina è distratta dalle immagini dei libri che sono sul tavolo ed è molto annoiata.
- Utterances
- 317
- Words
- 2,710
Participants
| Code | Name | Role | Age | Utterances | Words | MLU w | MLU m | Types | TTR |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CHI | Adele | Target CHILD | 8;4. | 156 | 1,399 | 8.97 | – | 521 | 0.372 |
| INT | Elvira | Target¬ INTERVISTATRICE. | 161 | 1,311 | 8.14 | – | 480 | 0.366 |
Most frequent words
CHI Adele · 1,399 words
INT Elvira · 1,311 words
Transcript
INTcosa guardi qui?
%act: la bambina legge alcune frasi di un libro.
CHI“Sei matto, passa per il masso. Otto mangia un osso lungo e uno corto, che fame quanto ha corso!”
INTvabbè questi sono libri così, per piccini.
%act: la bambina continua a leggere le frasi sul libro, quasi intonando una cantilena. […]
INTma M. mi diceva che tu ami cucinare? fai un corso di cucito o cucina?o entrambe le cose? non mi ricordo.
CHIcucito!
INTcucito? mmm.
CHIio!
@act: la bambina continua a leggere le frasi, soffermandosi su due sillabe che ripete più volte, urlando.
CHI“non-no- lol-lo-non-no-lol-lo-non-no-lol-lo!”
INTquante volte ci vai a settimana?
CHIemh, una settimana vado a pittura, l’altra settimana vado a cucito.
%act: la bambina fa avanti e indietro per la stanza.
INTsiediti! Hai sempre qualcosa da fare in piedi?
CHIprossima settimana, io an+/ vado.. umh..a cucito.
INTdove vai?
CHIa cucito.
INTmmm. Ma io avevo capito facessi dei corsi di cucina?
CHInoo!ma almeno il mio babbo mi ha insegnato a cucinare il latte e il caffè.
INTe lo fai la mattina?
CHIsi. Ma lo sai che M. ha 5anni e indossa ancora il pannolino?
INTdavvero?
CHIsì, mamma ha detto che lui ci va al mare ma il pannolino e il biberon non ci vengono.
INTe beh,ha fatto bene dai, 5 anni? È grande!
CHIeh si!
INTsenti ma raccontami, tu che fai la mattina? quindi fai sia il caffè che il latte?
CHIsì! Non tutte volte, qualche volta.
INTquando? Cioè in occasioni particolari?
CHIsabet+/ il sabato tipo, oppure domenica mattina.
INTe c’arrivi ai fornelli? Sai accenderli?
CHIsì! Ho imparato ad accenderli, non sapevo neanche a cosa servivano quei puntini!
INTvabbè adesso lo sai. E invece tuo fratello aiuta in casa?
CHI..eh?
%act: la bambina continua a distrarsi sfogliando libri o guardandosi attorno, per la stanza.
INTG. aiuta in casa?
CHIsi, sì..
INTanche lui.. fate bene no?cioè entrambi, aiutate.
CHIsì sì aiutiamo, prendiamo legna, apparecchiamo sparecchiam+... Apparecchiamo e sparecchiam+.. non si f+/ quasi mai.
INTnon lo fate quasi mai? O lo fate? Non ti capisco!
@act: la bambina ha aria distratta e annoiata.
INTGioia?
CHIuff.. allora: non tutte le volte sparecchiamo, apparecchiamo pecché avvotte fa mamma senza sapere niente.
INTsenti ma in questo momento che libro stai leggendo?perchè so che ti piace tanto..umh?
@act: la bambina ritorna a prendere i libri e a sfogliarli.
INToh togliamoli questi libri! Sono per bambini, sono per tuo fratello, mica per te! Che libro stai..stai leggendo in questo momento? A casa intendo.
CHIeh..l’ho..l’ho già letto ieri sera un libro, ma adesso cambio libro, prendo il libro di… Marco Polo.
INTmmm.
CHIC’ho il libro di Marco Polo di Gironimo Stito (?). Tutti questi libri so(no) di Gironimo Stito (?).
INTsolo?
@act: la bambina tossisce.
CHIlibri che ti dico adesso sono di Gironimo Stito. Marco Polo, Ulisse..
INTumh.. bello!
CHIle avventure di re Artù.
INTma quindi ti piacciono le avventura?
CHIe xx Artù.. d+.. e Artù # c(io)è ,sono tutte le avventure. Le avventure di Ulisse, le avventure di Marco Polo, le avventure dii… re Artù.
INTumh.
CHIma re Artù è vestito?
INTcome?
CHIre Artù?
INTè vestito?
CHIno(n) (l)o so..
INTsì! Perché non dovrebbe essere vestito?
CHIpecché.. secondo me nella storia avrebbero aggiunto qualche dettaglio che non sarebbe esistito..pè(r) esempio il fatto del lago.
INTeh.
CHIe la spada magica..
INTma sono dettagli che non sono stati aggiunti dici o li avresti aggiunti tu? Non ho capito.
CHIche sono stati aggiunti, da quelli che hanno fatto la storia.
INTche hanno scritto, lo scrittore.
CHIperché i maghi che f+.. usano le formule dicendo le parole, non possono xxx gestiti # poi i maghi usano solamente dè(i) trucchi.
INTvabbè, sono maghi particolari quelli no? sono stregoni magari.
CHInon sono stregoni ma somigliano! Pè(r) esempio..
INTquindi tu non sei d’accordo con quello che scrive l’autore del libro, pensi che qualcosa se la sia inventata?
CHIsi..pè(r) esempio le fate dè(l) lago # non ci può essere una che sa pallare sott’acqua!
INTperché? Vabbè ma sono libri, cioè è fantasia, sono storie immaginate.
CHISì ma+/
INTnon sono libri che parlano di storie vere, realmente accadute, alla fine..
CHIlo so..
INTe non ti piace che ci siano queste storie così?
CHIsi sono belli,infatti ho già letti tutti.. voglio xxggere pecché sono tanto belli.
INTvorresti rileggerli?
CHIeh?
INTvorresti rileggerli?Ma io pensavo che+/
@act: la bambina si concentra su un nuovo libro.
CHIcome si fa?
INTma non so come funziona sinceramente, questo è un gioco che dovresti fare più con M. non con me. Io invece volevo che mi parlassi del corso di equitazione che stai facendo.
CHIdi?
INTequitazione
@act: la bambina è distratta.
CHIdi?
INTnon vai a cavallo?
CHISi ..non (?) xx più ma in bella stagione ci ritorno.
INTquindi intendi in primavera?
@act: la bambina annuisce.
INTe perché non ci stai andando più adesso?
CHIperché i miei xxx non me lo ricoddo.
INTcos’è che non ti ricordi? Ti stai annoiando?
CHInon ho, non c’andav+.. non ci vado più..
INTcome fai a non ricordare?
CHIah sì, ecco!Mi xx non ricordo, forse ero arrabbiata con ì(l) cavallo.
INTcome si chiamava il cavallo?
CHI# si chiama zuccherina.
INTche carina, è una femminuccia?
CHISì..
INTma è piccina, è un pony?
CHIun pony!# Ma io dico anche un cavallo, che il pony è sempre un cavallo.
INTcerto che è sempre un cavallo solo che è piccino.
@act: la bambina continua a distrarsi sfogliando i libri.
INTe quante volte ci sei andata fino adesso?
CHIemh.. ci ritornerò forse d’estate # ma sai d’estate fanno un campo solare, si mangia anche lì..
INTma tu preferisci il mare in estate o la montagna?
CHIi+.. (s)cusa cosa hai detto?
INTma sei così distratta.. guarda che rispetto ai libri che leggi queste sono delle scemenze.
@act: la bambina ride e gioca a farmi spaventare con delle immagini mostrate d’improvviso.
CHIaaaah!
INTinfatti cosa c’è scritto?
@act: la bambina legge dal libro alcune frasi elementari.
CHI“ xx xx fa la doccia e cade, dum! Si fa un male a un dito!”
INTmenomale è stata fortunata a farsi male solo a un dito!
CHIsì come disegnano questi pessonaggi!
INTcome?
CHIcome mai fanno così strani i pessonaggi, guarda ad esempio questo braccio, prima un pochino stretto e poi si chiude e poi si riapre.
INTvabbè ma non sono disegni perfetti, sono fumetti, abbozzati, sono molto semplici le immagini, sono per bambini.
@act: la bambina nuovamente distratta, guarda altrove, si sposta.
INTma io pensavo stessi leggendo un libro d’arte. L’altra volta mi parlavi di Van Gogh, ti ricordi?
CHIsi. No.. no lo ricordo.
INTnon te lo ricordi?
CHIno.
INTquando abbiamo parlato di quel pittore, che tu mi dicevi che era un po’ incompreso, che nessuno capiva..
CHIah sì, è vero , ma io vado a pittura e…che.. però mia mamma non mi ci porta quasi mai.
INTma ti piace di più il cucito o la pittura?
CHImi piace di più la pittura.
INTe perché non ti ci porta?
CHIe quasi mai perché non lo so. Allora fa eh.. lalalaxxx xxx.
INTe cosa fate lì al corso?spiegami un po’ perché mi piacerebbe tant+/
CHIdisegnamo! Disegnamo..oppure fanno fà(re) ai più grandi pè(r) (e)sempio una votta ho visto una ragazza che ha fatto [///] che disegno+..
@act: La bambina si accorge del registratore.
CHIche fai?
INTsto registrando.
CHIche ha fatto ì(l) disegno di una signora.
INTun ritratto?
CHIsì.
INTma era una signora presente lì al corso?
CHIno no no, una signora.. sembrava antica, cioè..
INTdi un tempo.
CHIsì sì.
INTma un signora non presente lì quindi ha fatto il disegno da un altro disegno, da una foto da un immagine.
CHIsì, sì.
INTma com’era a mezzo busto? perchè dipende cos’èra, un ritratto quindi?
CHIsì sì.
@act: la bambina continua ad essere svogliata, parla a malapena.
INTcoi pennarelli? Ma cioè a parte quello avete mai utilizzato+/
CHIma sai che abbiamo umh ieri?le umh xx xx pazze creature.
INTquindi ci sei andata ieri?
CHIno. Non dico ieri, ma ieri ho fatto le pazze creature.
INTe cosa sono?
CHI## che?
INTcosa sono?
CHIquelle tutte un pò strane, c(io)è che sono stranissime # Pè(r) esempio hai mai visto un gatto senza testa ma solo cò+.. umh.. col suo coppo che è ha na palla, le stride [//] le strisce nere # oppure la faccia di un gatto col umh.. corpo di una papera.
INTma come li avete creati questi mostri?
CHIte lo faccio vedere la pross+.. veneddì.
INTma li hai disegnati o li hai fatti ,non lo so, col materiale, con della carte pesta, con cosa?
CHIl’ho fatto con gli acquerelli (?).
INTcon?
CHIgli acquerelli.
INTah quindi avete dipinto?
CHIsì.
INTma questo a scuola o al corso di arte?
CHIsì.
INTma sì cosa? Al corso d’arte o a scuola?
CHIal cosso d’arte.
INTumh. . e tu cos’hai disegnato?
@act: la bambina torna a distrarsi con altri libri.
INTche personaggio strano hai disegnato?
CHIuh?
INTche personaggio strano hai disegnato?
CHIe non lo so praticamente che pessonaggio pecchè l’ho ricopiato dal libro.
INTe non te lo ricordi cos’era?
CHImmm.
INTma non mi sembri tanto convinta mi sa che ti annoi un po’ o sbaglio?
CHIsono stanca.
INTperché che hai fatto?
CHIuff..
INTche c’è?
CHIla scuola, sono stanca sempre!
INTe siediti! Però secondo me guarda ti stanchi anche mentre fai altro. Sei sempre in piedi, avanti e indietro, sei così irrequieta, peggio di tuo fratello!
CHIperò perché non lo apprezzavano Van Gogh?
INTma.. te l’ho detto l’altra volta, in genere i grandi artisti, che siano pittori, scrittori, in genere diventano famosi dopo.
CHIsi?
INTma questa è una caratteristica che un po’ accomuna tutti i grandi artisti.
CHIumh, sì, però..eh
INTdimmi.
CHIperò lui..non aveva fatto niente male, voleva solo vende(re) qualcosa per guadagnare qualche soldo.. ma quelli avevano un cuore (d)i pietra!
INTma hai letto qualche libro su di lui? Una storia, cos’era?
CHInon ce l’ho, la mia nonna ce l’ha al castello ma non..(l)o posso toccare mi sa perché è una stanza dove non posso toccare niente.
INTal castello?
CHIsì.
INTperché tua nonna vive in un castello?
CHIsì, umh eh..ho due nonne, una che vive con me e una al è[//] il..il castello. . dè(i) quattro torra, lo conosci?
INTeh l’ho sentito dire sì, ma che stanza è? In cui non puoi toccare nulla?
CHI# che?
INTche stanza è in cui non si può toccare nulla?
CHIbeh.. dove gli ospiti portan+// per far vedè(re) il castello.. dove si mangia # allora: pè(r) esempio qui si mangia, qui c’è una porta.
@act: la bambina descrive le stanze, distribuendo con le mani nello spazio i diversi mobili.
CHIqui c’è un divano con..umh accanto un mobile, qui c’è un altro tavolino.. poi se vai qui +/
INTma cos’è una sala d’ingresso questa? Un salotto?
CHIquell[//] questa stanza un salotto, qui ce ne sono tanti.
INTe certo.. è un castello.
@act: la bambina continua a mimare.
CHIpoi..incontri delle sedie, vai qui dentro ed entri in una stanza e umhxx # continui.. vai direttamente verso il tavolino, vicino al divano, che è proprio in mezzo, lì c’è il libro di Van Gogh.
INTma solo questo libro c’è?o per caso è una biblioteca?
CHItanti libri, tantissimi e c’è anche una cesta i(n) ù(n) mobile, con tantissimi ma tantissime chiavi.
INTe a cosa serviranno tutte queste chiavi?
CHIno(n) so..
INTquante porte ci sono?
CHIsembrano vecchissime.. e ce n’era anche una grossa così!
INTah.
CHIc(io)è era lunga così e grossa così. Era grandissima.
INTma lo hai chiesto alla nonna se ti presta questi libri o proprio è stata+/
CHIno perché lei, non mi può prestà(re) cose perché quello è un libro (d)ì bellezza, per bellezza e..
@act: la bambina gioca con la sedia, la solleva e la fa cadere.
INTpiano!
CHIscusa! E li tiene per bellezza questi libri.
INTvabbè ma mica i libri si tengono per bellezza, glielo avrai detto tu no?
CHIsi ma lei non li legge mai, così lei non li legge, li tiene solo per bellezza, solo per far vedè(re) alla gente, quanti libri ci sono..la # quant’è bello..
@act: si sorride.
INTsenti ma tu i libri che hai a casa li leggi o li tieni per bellezza?
CHIma va!ma io non c’ho bisogno di fa vedè(re) xx xx a lei.. poi la storia di Van Gogh l’ho sentita dalla mia maestra.
INTah me l’avevi detto che te l’aveva raccontato lei ma comunque è anche vero che ormai se ti colleghi a internet c’è tutto lì però secondo me la bellezza di un libro, di sfogliarlo, è sempre diverso.
CHIumh.
INTche pensi?
@act: la bambina torna a sfogliare i libri.
INTvediamo. Secondo me faresti meglio a leggere questo di libro, anche perché è un libro che M. ha preso proprio per te. Guarda questo è più carino, questo è fotocopiato.
CHIanzi.. facciamo una cosa?
INTdimmi.
CHIte mi dici delle parole..e dimm+// che c’hanno doppia, le parole, senza dirle a voce alta e io devo indovinare e qual+/ e dirm+/ dici qual è la doppia? Cioè io devo indovina(r)e la doppia.
INTdevi indovinare la doppia, cioè se c’è, se è presente o meno la doppia, nella parolina.
CHIsì cioè io devo indovinà(re) la doppia, però e.. oppure anche parole dove non ci sono doppie io devo indovinare se non c’è ma se non…se dico che c’è la doppia pè(r) esempio sbaglio, incominci con altre parole.
INTma perché vuoi farmi fare questo gioco? Potresti farlo con M.?
CHIno.. preferisco farlo qui.
INTpreferisci farlo qui perché ci sono io o perché ti piace la stanza? Perché non c’è tuo fratello.
CHIno perché non c’è M. e.. preferisco farlo con te.
INTcon me? Oh.. che brava! Senti ma mi posso aiutare da questo libro o così me le invento io le parole? vabbè dai, ci do una sbirciatina.
CHIno ma.. puoi anche dirle xx a te.
INTpuoi anche dirle?
CHIche?
INTcos’hai detto che non ho capito?
CHIpuoi inventarti xx umh se c’è.. nel senso senza guardare dal libro.
INTsenti, PENNARELLO? # umh?
CHIche?
INTPENNARELLO, però ascoltami!
CHIdoppio /l/ e doppia # /n/.
INTe doppia?
CHI/n/ # /n/.
INTumh, ok, brava. DIARIO?
CHIsenza.
INTsenza cosa?
CHIdoppia, non c’è ..umh una sola doppia.
INTbrava.
CHIma poi lo so, l’ho sentito mille volte dire la parola diario.
INTe allora perché ancora ti confondi? Poi io non mi spiego tu leggi così tanto, come fai a confonderti con le lettere doppie?
CHIeh.. # è che non sento bene, poi quando a volte quando le dicono..e..
INThai bisogno che venga ripetuta la parolina?
CHIsì, ma a voce alta in modo che si capisca che c’è la doppia.
INTma il mio tono di voce ti va bene o vuoi che lo dica più a voce alta? Il volume lo devo abbassare o lo devo alzare?
CHIpuoi ten+.. alza+.. puoi anche alzare se vuoi.
INTFARFALLA?
CHIdoppia /l/ eh?
INTsi. GIRAFFA?
CHIdoppia /f/.
INTforse sono troppo semplici queste parole.Umh..te l’ho detto che questo libro è semplice. CASSETTO?
CHIdoppia /t/ e doppia /s/?
INTsi. SONNAMBULO?
CHIeh?
INTSONNAMBULO?
CHIquesta non la so.
INTma sai il significato della parola?
CHIvuol dire che tu, cammina dormendo..
@act: la bambina si alza in piedi ed imita il sonnambulo, ridendo.
INTcos’è uno zombie?
CHIno così fa!
INTcosì fanno anche gli zombie..eh!
CHIno no quelli sono così.
@act: La bambina imita uno zombie sgranando gli occhi.
INTsi si sto scherzando!
CHIinvece i sonnambuli così.. a proposito di sonnambuli, posso raccontarti una cosa che il mio babbo m’ha raccontato?
INTcerto!
CHInon lo dire a nessuno eh!
INTno.
CHImio zio quando era più piccolo era tanto addormentato che non ha mangiato niente ##è andato davanti alla tv e poi s’è addormentato.
INTè andato davanti?
CHIalla tv.
@act: la bambina riprende a muoversi su è giù per la stanza.
INTstai ferma, mi stai facendo il mal di testa!
CHIdavanti alla tv, ha guardato qualcosa e poi s’è addormentato.
INTeh.. e per quanto tempo?
CHIper un po’.. no(n) (l)o so perché non me l’ha detto il tempo.
INTe ma non ho capito!
CHIpoi, babbo è andato+// mio babbo è andato là e l’ha toccato e ha detto…
@act: la bambina tossisce.
CHIallora..
@act: la bambina resta in silenzio e continua a camminare, distratta.
INTma che storia è?
CHIe poi però lui, s’è alzat+.. però poi quando mio babbo è andato # da(i) suoi genito+.. xx.
INTdai suoi?
CHIgen+.. dai suoiii.. genitori.. cioè sarebbero i miei nonni e xx xx..
@act: la bambina si muove di scatto contro il tavolo.
INTma tu non le usi proprio le sedie! Siediti, dai!
CHIperò poi mio zio s’è alzato è andato per gire+.. per tutta la casa.. mio babb+.. no cioè , s’è alzato poi.. è andato a gi+// [//] girellare, quando mio babbo l’ha visto l’ha seguito per tutta la casa..
INTma era di notte+/
CHIfinchè alla fine lo trova addormentato in xx cassetto.
INTin?
CHIun cassetto..poi il mio babbo lo prende in braccio..
INTsecondo me te la sei inventata questa storia!
CHIma pesava e poi l’ha messo a letto, fine.
INTma che storia è? Secondo me te la sei inventata!
CHIma è vera! No! Mi dice la verità di cose che gli sono accadute nella sua vita.
INTsenti ma vuoi che giochiamo ancora o parliamo? Dai cos’altro mi racconti? Io mi scoccio a giocare..
CHIdai continuiamo questo gioco.
INTma non è divertente! Sei così brava che le sai tutte!
CHIdaaiii!
INTVETTURA?
CHIvettura.. doppia # /t/.. e basta!
INTe basta! TACCHINO?
CHIdoppia.. /c/ /c/..
INTdai cos’altro mi racconti? Le tue storie sono così carine.. a volte talmente assurde che non sono neanche vere! Quindi sono curiosa dai, cos’altro t’ inventi?
CHIALTEZZA?
INTlo stai chiedendo a me?
CHIeh..
INTlo stai chiedendo a me? Com’è finita al contrario?devo dirti io quante+/
CHIe me le dici queste doppie?
INTBURATTINI?
CHIburattini doppia /t/ xx.
INTumh?
CHIdoppia /t/!
INTdai raccontami una storia, dimmi che ha fatto tuo fratello, cos’ha combinato, qualcos’altro..
CHIti volevoo.. umh non posso xx xx continuare a parlatti dè(l) mio babbo ma questa cosa non te la posso dire!
INTe cos’è scusami che non me la puoi dire? Addirittura, se non me la puoi dire non la raccontare, umh?
CHIc’è una cosa pericolosa che ha fatto il mio babbo
INTse è una cosa pericolosa non la voglio sapere.
CHIno guadda lo sai che lui combatteva, faceva anche judo?
INTdavvero?
CHIha fatto anche un anno di karate.
INTche bello!
CHIma faceva tantissimi ma tantissimi sport!
INTappunto sono sport, non sono cose che non puoi dire, sono sport pericolosi però è tutto ammesso.
@End.