A2_153.cha
- Folder
- sordi_logogenia
- Language
- it
- Date
- 23-MAR-2015
- Situation
- 153 ora di seduta
- Utterances
- 37
- Words
- 168
Participants
| Code | Name | Role | Age | Utterances | Words | MLU w | MLU m | Types | TTR |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CHI | Cam | Target Child | 9 | 15 | 55 | 3.93 | – | 35 | 0.636 |
| LOG | Logogenista | 22 | 113 | 5.14 | – | 59 | 0.522 | ||
| LOG2 | Logogenista | 2 | 0 | 0 | – | – | 0 | – |
Most frequent words
LOG · 113 words
CHI Cam · 55 words
Transcript
LOG“Sotto la cattedra è pieno di gusci di chiocciola che li mastica con i denti di dietro”
%act: la logogenista disegna una linea divisoria che segna una pausa
LOGMatteo compra gli spaghetti – Matteo mangia gli spaghetti.
CHIMatteo compra gli spaghetti e li mangia.
LOGMatteo compra gli spaghetti – Gli spaghetti sono scaduti.
CHIMatteo compra gli spaghetti che sono scaduti.
%act: la logogenista disegna una linea divisoria che segna una pausa
CHIIl mostro glieli mangia.
%act: la logogenista cerchia GLI e LI e chiede a cosa si riferiscono
CHIGLI = il cane, LI = nonni
LOGCosa mangia il mostro?
CHII cani e i nonni
LOGNO, NO
LOGCosa faccio con i capelli?
CHIMe li tiri
LOGCosa fa con i capelli?
CHIMe li tira
%act: la logogenista cerchia ME e LI e TIRA e chiede a cosa si riferiscono
CHIME = a me, LI = i capelli
LOGCosa fa con i capelli?
CHITe li tira
LOG1) Me li compra. 2) Me la compra.
LOGSpiega 1) e 2).
%act: la logogenista disegna una linea divisoria che segna una pausa
LOGTocca la penna o la matita. OK
LOGTocca la penna e la matita.
LOGCosa fa quando gli alunni non sanno niente?
CHISbava grigiastro.
LOGOK
LOG1) ...e... 2) ...oppure...
LOGQuante cose devono succedere per far sbavare Grigiastro?
CHI1) 1, 2) 1
LOGIl prof è buono?
CHISì
LOGNO
LOGPerché il prof non è buono?
CHIPerché da agli alunni chiocciole con mercurio
LOGOK
LOGSulle chiocciole ci sono le tasse?
CHINO
LOGOK
CHICiao!