A1_76.cha
- Folder
- sordi_logogenia
- Language
- it
- Date
- 13-FEB-2014
- Situation
- 76 ora di seduta
- Utterances
- 139
- Words
- 562
Participants
| Code | Name | Role | Age | Utterances | Words | MLU w | MLU m | Types | TTR |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CHI | Cam | Target Child | 7 | 50 | 204 | 4.08 | – | 120 | 0.588 |
| LOG | Logogenista | 89 | 358 | 4.02 | – | 154 | 0.430 |
Most frequent words
LOG · 358 words
CHI Cam · 204 words
Transcript
LOGProvala, vediamo se ti piace.
CHISi mi piace
LOGCosa mi racconti?
CHIOggi fai a prendere la pagella di Sofia?
LOGSì!
CHIsei contenta?
LOGNon lo so! Te lo dico martedì prossimo! Hai preso la tua?
CHISì!
LOGCom'è andata?
CHIHo preso 4 di sette e dopo gli altri otto e novembre
LOGSei stata brava!
CHINon è vero.
LOGsì, invece!
CHIE poi le maestre danno sempre voti bassi adesso, ma a giugno no!
LOGQuesta non è la pagella finale, è solo quella di metà anno.
LOGAdesso ho capito. La pagella finale arriva a giugno.
CHILo so
LOGVa bene. Dai, ora leggiamo la storia dei quattro mangioni.
CHIOK
LOGChi bevve?
CHIil primo
LOGIl primo chi?
CHIMangione
LOGOK
LOGCosa bevve?
CHIil fiume
LOGsì
LOGDove c'è scritto?
CHISE LO BEVVE
%act: cerchia LO e lo collega a IL FIUME
LOGC'è ancora il fiume?
CHINo, perché se lo è bevuto tutto lui
LOGSe l'acqua del fiume non c'è, cosa si vede?
CHIIl lago
LOGNo
CHII ponti
LOGSi, però i ponti si vedono anche quando c'è l'acqua
CHISi vede la terra tutta asciutta
LOGsì
LOGSI chiama “letto del fiume” ma non è il letto per dormire!
LOGSe c'è l'acqua, il letto del fiume è asciutto?
CHIno
LOGOK
LOGSe c'è l'acqua il letto del fiume è bagnato?
CHISi
LOGOK
LOGCosa fa il secondo?
CHIdice “ho ancora fame”
LOGE cosa vuole fare?
CHIvuole mangiare
LOGCosa vuole mangiare?
CHILa foresta
LOGE se la mangiarono
%act: collega LA a LA FORESTA
LOGMangiarono solo le foglie degli alberi?
CHINo, mangiano anche le radici.
LOGOK
%act: la logogenista disegna una linea divisoria che segna una pausa
LOGGuarda.
LOGE se lo bevvero tutto.
%act: la logogenista cerchia LO e chiede a cosa si riferisce.
CHIil lago
LOGSì
LOGCosa lasciarono?
CHILe barche
LOGCome lasciarono le barche?
CHIFino in fondo
LOGNo
%act: disegnano due barche nel mare
LOGTocca la superficie del lago
%act: A1 esegue
LOGSì
LOGTocca il lago
LOGTocca il fondo del lago
%act: A1 esegue
LOGSì
LOGSe c'è l'acqua, dove sta la barca?
LOGSe non c'è l'acqua, dove sta la barca?
CHISul fondo
%act: la logogenista disegna una linea divisoria che segna una pausa
CHIadesso il fazzoletto lo uso per soffiarmi il naso perché adesso non mi esse il sangue.
LOGMolto bene!
%act: disegna una montagna con un rifugio e una teleferica
CHIPerché io l'avevo vista quando sono andata in montagna
%act: la logogenista chiede se l' si riferisce a LO/LA e A1 cerchia LA
LOGATTENTA, c'è un errorino
%act: A1 corregge
LOGBrava
LOGGuarda: provarono a prenderle
LOGCosa si berrebbe il primo?
CHIla via lattea
LOGCosa si mangerebbe il secondo?
CHIla luna
LOGCosa si succhierebbe il terzo?
CHILe nuvole
LOGCosa si papperebbe il quarto?
CHIle stelle
%act: la logogenista cerchia LE e A1 lo collega a “la via lattea”, “la luna”, “le nuvole”, “le stelle”.
LOGCi riescono?
CHINo
LOGOK
LOGGianni vede i lamponi e le fragole. Prova a prenderle.
%act: A1 collega LE a I LAMPONI
LOGNO
%act: A1 collega Le a LE FRAGOLE
LOGGianni vede i quaderni e le matite. Prova a prenderle.
%act: A1 collega LE a LE MATITE
LOGSì
LOGProva a prenderli
%act: A1 collega LI a I QUADERNI
LOGSì
%act: la logogenista disegna una linea divisoria che segna una pausa
LOGHo visto un biscotto - Ho provato a prendere il biscotto.
CHIHo visto un biscotto e ho provato a prenderlo
LOGV
LOGHo visto una fragola – ho provato a prendere le fragole
CHIHo visto una fragola e ho provato a prenderla
LOGV
LOGHo visto i gatti – ho provato a prendere i gatti.
CHIHo visto i gatti e ho provato a prenderli
LOGV
%act: la logogenista disegna una linea divisoria che segna una pausa
LOGAvevo le mani sporche – sono andata a lavare le mani.
CHIAvevo le mani sporche e sono andata a lavarle
LOGV
LOGAvevo i piedi sporchi – sono andata a lavare i piedi
CHIAvevo i piedi sporchi e sono andata a lavarli
LOGV
%act: la logogenista disegna una linea divisoria che segna una pausa
LOGEcco una storia bella. Ne leggiamo un pezzetto.
LOGIl cacciatore e la volpe
LOGChi c'era?
CHILa volpe
LOGno
LOGC'era un dottore?
CHINO
LOGChi c'era?
CHIIl cacciatore
LOGsì
LOGCosa faceva?
CHIMetteva le trappole
LOGPerché metteva le trappole?
CHIPer le volpi
LOGCosa voleva fare il cacciatore?
CHIPerché voleva uccidere le volpi
LOGSì
LOGun mattino chi trovò?
CHIil cacciatore
LOGCosa trovò?
CHIuna volpe
LOGcome era?
CHIIntrappolata, era grossa e dal pelo chiaro
LOGSì
LOGNe trovò una grossa
%act: la logogenista cerchia NE e TROVO'
LOGChi?
CHIvolpe
LOGno
CHIil cacciatore