-
CHIqua .
MOTno questo non si tocca, no [/] no [/] no .
MOT*MOT: allora sposto il registratore .
MOTno Marco, non fare quei capricci .
MOTma guarda là che robe .
-
MOTMarco, capriccioso .
MOTnon darmi quei calci, no [/] no [/] no .
MOT*MOT: eh@i, ma tutto questo perché volevi toccare il registratore ?
CHIsì .
MOTno [/] no [/] no <non si può> [/] <non si può> [/] non si può .
-
MOTno [/] no [/] no <non si può> [/] <non si può> [/] non si può .
MOTdai@i, andiamo a letto a vedere un libretto .
MOT*MOT: allora, guardiamo il libretto grande ?
MOTil librone grande ?
MOTeh@i Marco ?
-
MOTdai@i, andiamo a letto a vedere un libretto .
MOTallora, guardiamo il libretto grande ?
MOT*MOT: il librone grande ?
MOTeh@i Marco ?
CHIguarda !
-
MOTuh@i, chi ha dato quel calcione così forte ?
CHIio [/] io .
MOT*MOT: aspetta che ti soffio il naso un attimo .
MOTche ti pulisco almeno .
MOTecco, almeno un pochino .
-
MOTma sul serio ti fa male la pancia ?
CHIsì .
MOT*MOT: e adesso cosa facciamo per il mal(e) di pancia ?
MOTun bel brodino ?
CHIun brodacqua@c .
-
CHIah@i .
MOTmh@i ?
MOT*MOT: dai [/] dai@i leggiamo il librone vediamo se ti passa .
MOTraccontami un po' qua .
CHIlione [/] lione [: leone] qua . [+ R]
-
MOTraccontami un po' qua .
CHIlione [/] lione [: leone] qua . [+ R]
MOT*MOT: il leone .
MOTdov' è il leone ?
CHIqua .
-
CHIlione [/] lione [: leone] qua . [+ R]
MOTil leone .
MOT*MOT: dov' è il leone ?
CHIqua .
MOTsì, ma cosa vuol(e) dire qua ?
-
MOTquesto qui, questo è facile .
CHIcani [: cane] .
MOT*MOT: il cane e questo ?
CHIl' ippotopono [: l' ippopotamo] .
MOTl' ippopotamo .
-
CHIsì xx e collo@wp la giraffa è giù .
MOTsì è dentro in questa casetta .
MOT*MOT: la giraffa è talmente alta che ha sfondato il tetto con la testa .
MOTpoi quello si vede solo la testa e un pezzettino piccolo di collo .
CHIgua(r)da mamma con sabbia qua con la paletta e col secchio !
-
MOTuhm@i e qua guarda chi sta arrivando, cosa sta arrivando ?
CHIil t(r)eno .
MOT*MOT: il treno e questa verde come si chiama ?
CHIlocotia [: locomotiva] .
MOTcome [/] come .
-
CHIil fiume .
MOTmhm [: sì] .
MOT*MOT: il fiume che fa una piccola cascata qua .
CHIpiccola . [+ R]
MOTsì .
-
MOTchi è che guida ?
CHIquesto orsetto che guida il volante . [+ r]
MOT*MOT: ah@i ecco si tiene il volante (.) chi guida la macchina .
MOTvado a prenderti un altro fazzolettino Marco perché hai quel naso che ti cola .
CHIeh@i volo [: voglio] qua .
-
CHIguarda l' xx una corona, vedi ?
MOTsì è un berretto, sai ?
MOT*MOT: questo elefantino qui dev(e) essere il portiere o il custode o il bidello , questo con la scuola, ed è alla porta e vede chi arriva .
MOTe qua invece cosa fanno tutti questi animaletti ?
CHIxx tondo .
-
MOTsai chi è questo ?
CHIpanda .
MOT*MOT: il panda .
MOTe questo qui lo conosci ?
CHIkoala .
-
CHIsuonando &a &cta alla tromba .
MOTuno alla tromba .
MOT*MOT: il gattino cosa sta suonando ?
CHIpianoforte .
MOTil pianoforte .
-
MOTil gattino cosa sta suonando ?
CHIpianoforte .
MOT*MOT: il pianoforte .
MOTcome, chi è che suona il pianoforte ?
CHIsuona la tromba il gattino . [+ r]
-
CHIpianoforte .
MOTil pianoforte .
MOT*MOT: come, chi è che suona il pianoforte ?
CHIsuona la tromba il gattino . [+ r]
MOTsì ma dico, tu conosci qualcuno che suona il pianoforte ?
-
MOTcome, chi è che suona il pianoforte ?
CHIsuona la tromba il gattino . [+ r]
MOT*MOT: sì ma dico, tu conosci qualcuno che suona il pianoforte ?
MOTchi è che lo suona ?
CHIzio Dede .
-
MOTma, guarda un po' tutta questa [/] questa folla, tutti questi animaletti che giocano che fanno varie cose .
CHIque(s)ti fanno varie cose . [+ R]
MOT*MOT: eh@i sì, questi stanno facendo una lezione in giardino e il maestro spiega a [/] a gli altri animaletti, dice, gli alberi son(o) fatti di radici tronco e foglie .
CHIdov' è il mae(s)tro dov' è ? [+ r]
MOTil maestro ?
-
MOTeh@i sì, questi stanno facendo una lezione in giardino e il maestro spiega a [/] a gli altri animaletti, dice, gli alberi son(o) fatti di radici tronco e foglie .
CHIdov' è il mae(s)tro dov' è ? [+ r]
MOT*MOT: il maestro ?
MOTè questo che spiega agli animaletti più piccoli .
CHIanche que(s)to (an)imaletto .
-
MOTeh@i sì, mi sa di sì che è uno scolaro quello .
CHIste [: questo] grande invece .
MOT*MOT: il maialino ?
CHIsì, è grande .
MOTbeh@i sì è abbastanza grande .
-
CHIsì .
CHIno .
MOT*MOT: e il papà è grande o piccolo ?
CHIgrande .
MOTe la mamma ?
-
MOTchi è che corre veloce ?
CHIque(s)to fiume .
MOT*MOT: il fiume ?
CHIsì .
MOTmhm@i e dopo arriva al mare .
-
MOTmhm@i e dopo arriva al mare .
MOTvedi tutta quest' acqua finisce qui nel mare .
MOT*MOT: e nel mare fa il bagno l' elefante .
MOTeh@i è finito lì Marco bisogna, si può andare solo indietro .
MOTe guarda la tartaruga come nuota .
-
MOTcome si chiama questo ?
CHIincantore@wp .
MOT*MOT: il ?
CHIincants@wp .
MOTdi bene .
-
CHIingances@wp .
MOTingances@c .
MOT*MOT: il tra(ttore) +...
CHItrapano .
MOTsì .
-
MOTquesto è +...
CHIque(s)to è xx . [+ r]
MOT*MOT: il gobbo di Notre Dame .
MOTvediamo se sai trovare quello dei tre porcellini ?
CHIque(s)to .
-
MOTsai ?
MOTsi chiama fisarmonica .
MOT*MOT: ha i tasti come il pianoforte .
MOTvedi ?
MOTneri e bianchi .
-
MOTah@i sì .
CHIah@i ce(r)cano il lupo .
MOT*MOT: loro cercano il lupo .
MOTvediamo qua, scusa, dall' inizio .
MOTquesta è la casa, no, la fattoria dei tre porcellini .
-
MOTvediamo qua, scusa, dall' inizio .
MOTquesta è la casa, no, la fattoria dei tre porcellini .
MOT*MOT: qua c' è il fieno, qua c' è un covone anche .
MOTqui decidono di partire .
CHInon è xx .
-
MOTvedi hanno preso dei fagottini e partono, vanno via dalla fattoria .
CHIque(s)to no col fagottino .
MOT*MOT: no, solo questi due hanno il fagottino .
MOTsi vede che basta .
CHIe quello no ?
-
MOTsi vede che basta .
CHIe quello no ?
MOT*MOT: eh@i, porteranno i fratellini il peso anche per lui .
MOTdopo , magari, si danno il cambio dopo un po' .
MOThanno lasciato le luci accese però qua mi pare .
-
CHIe quello no ?
MOTeh@i, porteranno i fratellini il peso anche per lui .
MOT*MOT: dopo , magari, si danno il cambio dopo un po' .
MOThanno lasciato le luci accese però qua mi pare .
CHIsì .
-
MOTno [/] no, è un gufo .
CHIeh@i [>] .
MOT*MOT: il [<] canarino di notte dorme, questo di notte sta sveglio .
MOTil gufo Tartufo si chiama .
CHIil gufo Tartufo . [+ R]
-
CHIeh@i [>] .
MOTil [<] canarino di notte dorme, questo di notte sta sveglio .
MOT*MOT: il gufo Tartufo si chiama .
CHIil gufo Tartufo . [+ R]
CHIdeto@wp .
-
MOTqua stanno tutti suonando, hanno trovato la fisarmonica, lo zufolo .
CHI<due parlono> [//] due partono .
MOT*MOT: due partono e vanno a suonare e invece il terzo fratellino com(incia) [//] comincia a costruire una casa (.) perché preoccupato [>] .
CHIpia(nge) [<] [//] piange .
MOTno, sai cos' è questo Marco, non sono lacrime, non sta piangendo, è il sudore .
-
MOTdue partono e vanno a suonare e invece il terzo fratellino com(incia) [//] comincia a costruire una casa (.) perché preoccupato [>] .
CHIpia(nge) [<] [//] piange .
MOT*MOT: no, sai cos' è questo Marco, non sono lacrime, non sta piangendo, è il sudore .
MOTlavora tanto che gli esce l' acqua dalla fronte .
MOTvedi qua c' ha i mattoni per costruire una casa .
-
MOTchi s' è arrabbiato ?
CHIil lupo .
MOT*MOT: e ma il lupo è sempre un po' arrabbiato .
MOTil lupo Pigliatutto lo chiamano qui .
CHIno [/] no non mangia i capretti ?
-
CHIil lupo .
MOTe ma il lupo è sempre un po' arrabbiato .
MOT*MOT: il lupo Pigliatutto lo chiamano qui .
CHIno [/] no non mangia i capretti ?
CHImangia i capretti ?
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CHIprende .
MOTvediamo cosa succede .
MOT*MOT: adesso sta scendendo il lupo .
MOTuhiahiahi@i raggiunse il povero Zampetta, baracca di Podicchio .
MOTdove hanno fatto queste baracche ?
-
MOTvediamo cosa succede .
MOTadesso sta scendendo il lupo .
MOT*MOT: uhiahiahi@i raggiunse il povero Zampetta, baracca di Podicchio .
MOTdove hanno fatto queste baracche ?
MOTaspetta un attimo abbiamo saltato Ma(rco) ?
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MOTaspetta un attimo abbiamo saltato Ma(rco) ?
MOTZampetta si costruì in fretta e furia una povera capanna di rami mentre Codicchio mise insieme quattro assi .
MOT*MOT: adesso perché eh@i hanno sentito che stava scendendo il lupo ?
MOTeh@i sì, il gufo Tartufo li avvisa che sta arrivando il lupo .
MOTil lupo basta che soffi un po' e tira giù la capanna di Zampetta di Codicchio .
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MOTZampetta si costruì in fretta e furia una povera capanna di rami mentre Codicchio mise insieme quattro assi .
MOTadesso perché eh@i hanno sentito che stava scendendo il lupo ?
MOT*MOT: eh@i sì, il gufo Tartufo li avvisa che sta arrivando il lupo .
MOTil lupo basta che soffi un po' e tira giù la capanna di Zampetta di Codicchio .
MOTe vedi qua corrono [/] corrono, il lupo li è praticamente addosso .
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MOTadesso perché eh@i hanno sentito che stava scendendo il lupo ?
MOTeh@i sì, il gufo Tartufo li avvisa che sta arrivando il lupo .
MOT*MOT: il lupo basta che soffi un po' e tira giù la capanna di Zampetta di Codicchio .
MOTe vedi qua corrono [/] corrono, il lupo li è praticamente addosso .
CHIbrutto .
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MOTeh@i sì, il gufo Tartufo li avvisa che sta arrivando il lupo .
MOTil lupo basta che soffi un po' e tira giù la capanna di Zampetta di Codicchio .
MOT*MOT: e vedi qua corrono [/] corrono, il lupo li è praticamente addosso .
CHIbrutto .
CHIcade .
-
CHIsì .
MOTbravo .
MOT*MOT: trovato il bastone ?
MOTecco picchiato il lupo .
CHIissa@f xx picchiato il lupo adesso . [+ r]
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MOTbravo .
MOTtrovato il bastone ?
MOT*MOT: ecco picchiato il lupo .
CHIissa@f xx picchiato il lupo adesso . [+ r]
MOTbravo, vediamo come finisce questa storia ?
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MOTa cercare +...
CHIi +...
MOT*MOT: l' ultimo porcellino, il loro fratello che aveva costruito una bella casa in mattoni .
CHIdi mattone ?
MOTsì, se scendi dal libretto, ecco, vediamo di girare la pagina .