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MOTallora, vediamo un po' .
CHIche [>] +/.
MOT*MOT: mah@i [<] anche i due pezzi di scala .
MOTti tieni solo un pezzettino tu ?
CHIquale ?
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MOTeh@i, hai aperto la porta e l' hai tirato fuori ?
CHIsì .
MOT*MOT: dopo dobbiamo ricordarci di mettere via anche che cosa che abbiamo fuori in giardino ?
MOTil +/.
CHI+, puzzle .
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CHIè fuori ?
MOTe sì, non può restar(e) lì .
MOT*MOT: e anche la paletta e anche il +/.
CHIrocchello [: rastrello] .
MOTche cosa hai fatto con tutte quelle cose ?
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MOTMarco nella macedonia c' era l' uva ?
CHIsì, l' uva bianca e l' uva nera . [+ r]
MOT*MOT: anche .
CHIxxx .
MOTe poi che altra frutta ?
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CHIxxx .
MOTe poi che altra frutta ?
MOT*MOT: mi par(e) che ci fosse anche, aspetta .
MOTla mela c' era ?
CHIsì .
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MOTla pera ?
CHIsì .
MOT*MOT: anche .
MOTe le fragole ?
CHIpiccoli di grano .
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MOTecco .
CHImeno male .
MOT*MOT: poi mi pare che nella macedonia ci fossero anche le fragole, vero ?
CHIsì .
MOTma le hai mangiate ?
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MOTio là ho solo il verde allora sarà nello scatolone, sai penso .
CHIil blu .
MOT*MOT: ma sia il blu che anche il rosso probabilmente saranno lì dentro .
CHIeccolo <il &r> [//] il blu .
MOTah@i, il blu hai trovato .
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CHIcio@wp .
CHItilangoli [: triangoli] per fare una [/] una torre alta .
MOT*MOT: eh@i, i triangoli sono anche quelli nello scatolone, bisogna cercarli .
CHItu cerchi .
CHIassieme [/] assieme .
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CHItorre un pochia@wp .
MOTeh@i, una torre intanto di tre con tre cilindri .
MOT*MOT: cerchiamo i triangoli o anche quegli altri .
CHIanche i celindri [: cilindri] . [+ r]
MOTcilindri son(o) questi, no, cosa manca i triangoli e i +/.
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MOTsì, sarà per te .
CHIeh@i tua [/] tua .
MOT*MOT: oh@i, beh@i, io posso sparare anche senza pistola .
MOTsai ?
CHIsenza pi(s)tola ?
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MOTuh@i &lamp .
CHIcol cla(c)son .
MOT*MOT: col clacson anche .
CHIcol clasnche [: clacson] anche .
CHIcla(c)son .
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MOTquesto buttiamo via .
MOTquelle due son(o) le pistole che se vuoi tenerle le tieni .
MOT*MOT: questo buttiamo via anche .
CHIla pi(s)tole .
MOTpenpen@o .
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MOTe Marco com' è ?
CHIè brutto .
MOT*MOT: ah@i, anche Marco è brutto .
MOTed è buono o cattivo ?
CHIehehe@i .
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MOTMarco, metti via questo pallottoliere, mettilo nello scatolone .
CHItoliere [: pallottoliere] . [+ R]
MOT*MOT: sì e anche questo pianetto per favore .
CHIxxx cino [: palloncino] .
MOTil palloncino qua non è .
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CHIvola [/] vola .
MOTno, no vola, non ti scappa .
MOT*MOT: vieni che ti metto i calzetti [>] Marco, se no prendi anche freddo oltre che a scivolare .
CHImi scappa [<] .
CHImi scappa via .
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CHI<dopo cotruiamo il treno > [/] dopo co(s)truiamo il treno .
MOTsì, va bene, dopo costruiamo il treno .
MOT*MOT: allora aspetta che lo mettiamo qua insieme anche all' elicottero .
MOTecco, vai tu a vedere un libretto, vedi quello che vuoi e poi lo leggiamo assieme .
CHIque(s)to .
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CHIxxx il papà .
CHItutte [/] tutte nere .
MOT*MOT: e vedi anche un cucciolo ha le orecchie nere come il papà .
MOTtutti col loro collarino .
CHIcollarino . [+ R]
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MOTquesta è la mamma sì con tutti i cucciolotti .
CHIe il papà .
MOT*MOT: no, questo è anche un cucciolo .
MOTil papà in questo disegno qua non si vede .
MOTaspetta che bisogna di nuovo pulire quel nasino .
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CHIè buona .
MOTsei tutto particolare .
MOT*MOT: questa è Crudelia, che vuole farsi una pelliccia con i cucciolotti e manda questo ladro qui in casa insieme anche un altro che qua non si vede a rubare i cuccioli .
MOTvedi qua li hanno portati via .
MOTla cesta è vuota .
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MOTecco .
MOTallora il papà manda un messaggio a tutti i cani della città .
MOT*MOT: finché il messaggio non arriva anche ad una fattoria vicina ad una casa abbandonata .
MOTdove in questa fattoria ci sono un cane, il sergente Tibs, un gatto .
MOTanzi no, Colonnello si chiama il cane il sergente Tibs il gatto e Capitano il cavallo .
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MOTe non c' erano solo il oro cuccioli, ce n' erano tanti [/] tanti altri e li portano tutti con se .
MOTpoi, qua, per non farsi riconoscere si rotolano tutti nel carbone e da bianchi diventano tutti neri .
MOT*MOT: così possono anche passare sotto il naso di Crudelia, che li sta cercando, che al momento non li riconosce .
MOTeh@i così, facendo un po' di strada alla volta, riescono a tornare a casa dei loro padroni con tutti questi cuccioli .
CHIcos' è que(s)ta ?
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MOTallora .
CHIpalloncino .
MOT*MOT: ecco entrato Marco e adesso entra anche la mamma .
MOTatterrata .
CHIi(o) così, dormo .
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MOTsì di questi due bambini che salvano eh@i +/.
MOTliberano dalla trappola questo topo, che poi è un topo magico che viene da un altro mondo, e li porta, come ricompensa, proprio a visitare questo mondo di Fantasia .
MOT*MOT: prendono, salgono su questa locomotiva, che poi è magica anche quella, e arrivano a Fantasia .
MOTvedi la locomotiva ?
MOTeccola qua che fila veloce [/] veloce .