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CHIeh@i [<] .
CHIpunta .
MOT*MOT: sì [/], sì c' ha ancora un po' di punta la matita arancione .
CHI&ue .
CHIecco .
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CHInero .
CHIgiallo [/] giallo[>] .
MOT*MOT: la punta[<] nera .
CHIgiallo .
MOTbeh@i la punta nera la possiamo usare per fare i contorni che se no su questa carta qui il giallo neanche non lo si vede .
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MOTla punta[<] nera .
CHIgiallo .
MOT*MOT: beh@i la punta nera la possiamo usare per fare i contorni che se no su questa carta qui il giallo neanche non lo si vede .
CHIvede . [+ R]
MOTmhm [: sì] .
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MOTecco hai visto che è rossa quella macchinina .
CHIeh@i xx .
MOT*MOT: aspetta Marco, però vieni a fare la punta qua su questo foglio così dopo buttiamo via +...
CHIenerere@wp ene@wp .
MOTriesci a far(e) da solo ?
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MOT(a)spetta [/] (a)spetta Ma [: Marco] .
CHIattone@wp .
MOT*MOT: vedi che non ho fatto ancora la punta .
MOTbisogna girare ancora .
MOTno non è finito .
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MOTla mamma deve andare a prenderne altri di là .
MOTvai tu a cercare un foglio ?
MOT*MOT: guarda se devi far(e) la punta falla qua su così dopo buttiamo tutto .
MOTio intanto vado a prendere un altro foglio .
MOTvediamo se ce ne sono qui .
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CHIverde .
CHImatita .
MOT*MOT: non ha la punta la matita verde ?
MOTbravo .
MOTecco poi facciamo il tronco .
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MOTquesto rosa xx te che si è rotta la matita .
MOTanche questo mh@i .
MOT*MOT: <bisogna fare la matita anche a questa matita qui> [//] bisogna fare la punta anche a questa matita qui .
MOTuna arancione .
MOTanzi ne facciamo due arancione .
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MOTuna (.) e una più piccolina .
MOTcome va ?
MOT*MOT: riesci <a far(e) la matita> [//] a far(e) la punta ?
MOToh@i Marco [/] Marco xxx .
CHIecco .
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MOToh@i Marco [/] Marco xxx .
CHIecco .
MOT*MOT: fammi vedere la punta com' è venuta .
CHIcosa ?