-
CHItetto .
MOTil tetto ?
MOT*MOT: adesso devo mettere ancora la seconda parte del primo piano e dopo mettiamo il secondo tetto .
CHI&to [//] tetto . [+ R]
CHIxxx .
-
CHIpeta [/] peta [: aspetta] !
MOTah@i aumenti la bandiera .
MOT*MOT: sulla torre del pipistrello .
CHImama [: mamma] .
MOTsì Marco .
-
MOTe poi andiamo a fare un giretto al parco .
MOTti sta bene ?
MOT*MOT: andiamo con la macchina fino al parco del Cormur, e da lì facciamo una camminata .
CHIuna .
MOTcosa stai cercando adesso uno di questi ?
-
MOTguarda qua ce ne sono ancora .
MOTche bella, un' altra fila di dischetti, guarda che ce ne ancora uno lì da staccare .
MOT*MOT: guarda, vedi là c' è una parete verde del castello con un dischetto ancora attaccato .
MOTahiahiahi@o, adesso mi sa che, però, la pila si ribalta .
MOTah@i bisogna mettere +/.
-
MOTqueste bianche .
MOTMarco, queste qua .
MOT*MOT: tieni tutte queste pareti qui del castello che facciamo una bella torre con queste .
CHIsì .
MOTcosa .
-
MOTle ali sono quelle .
CHIa@fs ali . [+ R]
MOT*MOT: le ali del cigno .
MOTanche se non vola praticamente, però ha lo stesso delle ali .
CHIe@fs lecco@wp .
-
MOTeh@i, Marco .
CHIuna [/] una .
MOT*MOT: uh@i avevi perso una scheda, quella del cagnolino ?
CHIncola [/] ncola [/] ncola [: ancora] .
MOTgli altri libretti non so dove sono .
-
MOTnon fartelo cadere sui piedi .
CHIlecco@wp .
MOT*MOT: uuh@i gli animali del campo e della fattoria .
MOTi ricci .
MOTguarda quanti ricci .
-
CHIdoghe@wp glande [: grande] .
MOTno, quello è piccolo, questo è grande .
MOT*MOT: il papà è grande, la mamma è un po' meno grande del papà, ma sempre grande, e poi ci sono tutti i figli piccolini .
MOTvieni [/] vieni su che vediamo .
MOTsicuramente ci saranno anche dentro nel libretto, i ricci, non solo in copertina .