-
MOTvediamo , povera oca .
MOTpoi cosa c' è qua ?
MOT*MOT: ci sono i cavallini della giostra ?
CHIsono . [+ R]
MOTanche quella è un' oca .
-
CHIacqua .
MOTacqua .
MOT*MOT: e nell' acqua ci sono le ?
MOTonde .
CHIo(n)de . [+ R]
-
CHIa@fs tata [: palla] .
MOTdove vedi le palle ?
MOT*MOT: <qua so(lo)> [//] qua solo due pozzanghere ci sono con dei sassi .
MOTnon ci sono palle .
CHIsassi . [+ R]
-
MOTdove vedi le palle ?
MOT<qua so(lo)> [//] qua solo due pozzanghere ci sono con dei sassi .
MOT*MOT: non ci sono palle .
CHIsassi . [+ R]
MOTqua c' è la luna .
-
MOTdadi ?
MOTvai [/] vai a prendere i dadi che facciamo una torre .
MOT*MOT: dove sono i dadi ?
MOTnella scatola ?
CHIe@fs uno .
-
MOTprendine tanti di dadi .
MOTtanti dadi .
MOT*MOT: forse non sono lì Marco .
MOTah@i sì io ne vedo uno verde .
MOTdai@i portami qui quel dado verde .
-
MOTdeve farla la mamma ?
MOTuh@i che belli quei due dadi .
MOT*MOT: di che colore sono Marco ?
MOTMarco .
MOTquanti, abbiamo tanti dadi adesso .
-
MOTah@i sì .
CHIono .
MOT*MOT: dove sono gli altri dadi ?
MOTbasta son(o) finiti .
CHIxxx .
-
MOTuno uno ?
MOTson(o) più di uno là .
MOT*MOT: sono uno due tre quattro cinque sei sette otto e nove .
MOTnove dadi .
MOTnon vuoi fare la torre ?
-
CHIdati [: dadi] .
MOTdadi .
MOT*MOT: i dadi sono laggiù .
MOTooh@i lì .
MOTdai@i vai a giocare con i dadi .
-
MOTuh@i due me ne hai portati .
MOTbravo Marco !
MOT*MOT: questi sono gialli, adesso .
MOTancora dadi gialli .
MOTun dado verde un dado rosso .
-
CHIsì [>] .
MOTallora [<] vai , mettiamo prima i dadi blu .
MOT*MOT: come sono questi dadi ?
MOTsono blu .
CHIno .
-
MOTallora [<] vai , mettiamo prima i dadi blu .
MOTcome sono questi dadi ?
MOT*MOT: sono blu .
CHIno .
MOTno ?
-
MOTdai [/] dai@i , vado io a prendere il libretto del riccio .
CHIno .
MOT*MOT: sono stufa di raccontarti sempre il paese dei balocchi .
CHIe no .
MOTdai@i che ci son(o) tante cose interessanti .
-
MOTguarda, dammi questo pezzo qui .
MOTvedi ?
MOT*MOT: queste sono le mani del topolino .
MOTquesto è il naso, questi sono gli occhi e queste sono le orecchie .
MOTguarda che orecchie grandi .
-
MOTvedi ?
MOTqueste sono le mani del topolino .
MOT*MOT: questo è il naso, questi sono gli occhi e queste sono le orecchie .
MOTguarda che orecchie grandi .
MOTooh@i poi c' ha altri pezzi questo topolino .
-
MOTooh@i poi c' ha altri pezzi questo topolino .
MOTc' ha questo pezzo blu da mettere (.) e poi questo pezzo verde con i piedi .
MOT*MOT: questi sono i piedi del topolino .
MOTquesti due .
CHIono .
-
MOTfai cucù@f .
MOTbello quel polistirolo .
MOT*MOT: sai che ci sono +/.
CHIcrac@f .
MOTfatto crac@o, si è rotto ?
-
CHIcrac@f .
MOTfatto crac@o, si è rotto ?
MOT*MOT: sai che ci sono ancora due scatole di polistirolo da rompere ?
MOTti piacerebbe (.) fare crac@f ?
MOThai visto dove sono ?
-
MOTsai che ci sono ancora due scatole di polistirolo da rompere ?
MOTti piacerebbe (.) fare crac@f ?
MOT*MOT: hai visto dove sono ?
MOTsono sul tavolo .
CHIeh@i sì .
-
MOTti piacerebbe (.) fare crac@f ?
MOThai visto dove sono ?
MOT*MOT: sono sul tavolo .
CHIeh@i sì .
MOTeh@i sì .
-
MOTc' è questo bambino che gioca con delle palline poi qua c' è un bambino che mangia il gelato .
MOTfa gnamgnam@o che buono il gelato .
MOT*MOT: poi ci sono due oche .
MOTdove sono le oche ?
MOTniente (.) non stai attento .
-
MOTfa gnamgnam@o che buono il gelato .
MOTpoi ci sono due oche .
MOT*MOT: dove sono le oche ?
MOTniente (.) non stai attento .
CHIcrac@o .
-
MOTquella è l' oca che ha fatto crac@o perché tu l' hai rotta, sì .
MOTe poi c' è questa , quest' oca qui .
MOT*MOT: ti ricordi che sono due ?
MOTsì non facciamo +...
MOTnon rompiamola ulteriormente, eh@i .
-
MOTnon rompiamola ulteriormente, eh@i .
MOTpoi, cosa c' è ancora in questo disegno ?
MOT*MOT: ci sono dei cavallini con la giostra .
MOTqua ci sono dei bambini che mangiano biscotti .
MOTqua c' è un bambino con la bici .
-
MOTpoi, cosa c' è ancora in questo disegno ?
MOTci sono dei cavallini con la giostra .
MOT*MOT: qua ci sono dei bambini che mangiano biscotti .
MOTqua c' è un bambino con la bici .
MOTah@i non mi dici niente .
-
MOThai visto cosa c' è disegnato su <quella> [>] scatola ?
CHItate [<] [/] tate [/] tate [/] tate [: palle] .
MOT*MOT: ci sono delle palline, sì, delle palline rosse .
CHItate [: palle] .
MOTma s(ono) [//] sono andate perdute .
-
MOTci sono delle palline, sì, delle palline rosse .
CHItate [: palle] .
MOT*MOT: ma s(ono) [//] sono andate perdute .
MOTnon ci sono più quelle due palline rosse .
CHIahah@o sì .
-
CHItate [: palle] .
MOTma s(ono) [//] sono andate perdute .
MOT*MOT: non ci sono più quelle due palline rosse .
CHIahah@o sì .
MOTsono andate perse .
-
MOTnon ci sono più quelle due palline rosse .
CHIahah@o sì .
MOT*MOT: sono andate perse .
MOTe oltre alle palline cosa c' è ?
MOTc' è tutto il <castello> [>] .
-
CHIeh@i sì .
MOT<valla a prendere> [/] valla a prendere .
MOT*MOT: hai visto che qua ci sono anche i cavalli , c' è tutto il castello .
MOTquesto stesso castello che abbiamo costruito qui .
MOTfanno così i cavalli ?
-
MOTMarco , dov' è la palla ?
CHIata [: palla] .
MOT*MOT: no, qua non ci sono palle .
MOTqua c' è un ippopotamo e un pinguino (.) qua un orso e una capretta .
CHItata [: palla] .