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MOTdai@i portami qui quel dado verde .
MOTuno giallo, bravo .
MOT*MOT: dai@i, fa intanto la torre con questi due, bene .
MOTadesso vai a prenderne ancora, altri dadi .
MOTooh@i uno blu e uno rosso abbiamo adesso .
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MOTuh@i due me ne hai portati .
MOTbravo Marco !
MOT*MOT: questi sono gialli, adesso .
MOTancora dadi gialli .
MOTun dado verde un dado rosso .
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CHIsì [>] .
MOTallora [<] vai , mettiamo prima i dadi blu .
MOT*MOT: come sono questi dadi ?
MOTsono blu .
CHIno .
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MOTvedi ?
MOTqueste sono le mani del topolino .
MOT*MOT: questo è il naso, questi sono gli occhi e queste sono le orecchie .
MOTguarda che orecchie grandi .
MOTooh@i poi c' ha altri pezzi questo topolino .
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MOTooh@i poi c' ha altri pezzi questo topolino .
MOTc' ha questo pezzo blu da mettere (.) e poi questo pezzo verde con i piedi .
MOT*MOT: questi sono i piedi del topolino .
MOTquesti due .
CHIono .
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MOTc' ha questo pezzo blu da mettere (.) e poi questo pezzo verde con i piedi .
MOTquesti sono i piedi del topolino .
MOT*MOT: questi due .
CHIono .
MOTva così storto , qui no .
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MOTgrazie .
MOTdai alla mamma ?
MOT*MOT: guarda guarda come girano questi sportellini .
MOTe poi c' hanno ancora la chiave rossa .
MOTcome fa questo sportellino ?
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MOTlà sì, sì (.) nella copertina c' è una palla colorata .
MOTun' altra capretta .
MOT*MOT: questi li abbiamo già visti .
MOToh@i qua c' è un cagnolino (..) e una scimmia .
CHIio ?