@UTF8 @Begin @Participants: CHI Guglielmo Target_Child, MOT Mother, INV Gabriella Investigator, VIR Virginia Sister @Age of CHI: 2;7.25 @Sex of CHI: male @Group of CHI: @SES of CHI: @Age of MOT: @Sex of MOT: @Group of MOT: @SES of MOT: @Age of INV: @Sex of INV: @Group of INV: @SES of INV: @Age of VIR: @Sex of VIR: @Group of VIR: @SES of VIR: @Date: 4-SEP-1986 @Situation: drawing , game-playing and book-reading @Coder: Gabriella *MOT: questo è un gioco nuovo ? %act: mette alcuni pezzi di una pista di legno davanti a Guglielmo *CHI: è . *MOT: eh ? *CHI: sì . *MOT: chi te lo ha portato questo gioco ? *CHI: la nonna . *MOT: chi te lo ha portato ? *CHI: la nonna . *MOT: la nonna ? *MOT: ma sei proprio sicuro ? *VIR: no non l' ha portato la nonna . *MOT: Virginia tu dovresti stare un attimino +/. %add: VIR *CHI: xxx . *MOT: +, buona buona . *CHI: buona buona . *VIR: come ? *VIR: zitta ? *MOT: eh sì # Guglielmo chi te lo ha portato questo gioco ? %add: <1> VIR . <2> VIR . < .3> GUG %act: <3> tocca Guglielmo , . < .4> tocca i pezzi della pista davanti a sé *CHI: a@p nonna . *MOT: no . *MOT: te l' hanno portato +... *CHI: eh ? *MOT: te l' ha portato qualcuno che veniva dalla Germania . *MOT: è vero ? *CHI: 0 . %act: fa un cenno di assenso con la testa *MOT: chi ? *CHI: xxx non lo so . *MOT: chi te l' ha portato ? %par: sottovoce *MOT: chi te l' ha portato # non te lo ricordi più ? *CHI: mamma . %act: guarda la mamma *MOT: e poi ? *CHI: e poi papà . *MOT: e poi ? *CHI: poi +... *MOT: Vi +... *CHI: +, rginia . *MOT: Virginia . *MOT: ti è piaciuto a te questo gioco ? *CHI: mamma +... *MOT: eh ? *CHI: mamma guarda 0w emiserritta@c . %gpx: tocca il registratore audio alla sua destra *MOT: cos' é ? %gpx: toglie la mano di Guglielmo dal registratore *MOT: non muo +/. %gpx: toglie la mano di Guglielmo dal registratore *CHI: 0w emisbarretta@c . *MOT: non muovere . *MOT: cos' è quella lì # è una sbarretta ? *CHI: sì . *MOT: non lo muovere non toccare niente . *MOT: sennò non funziona più . %sit: pausa nella videoregistrazione *CHI: mamma # ascoltami ascoltami . *MOT: eh . *CHI: xxx . %gpx: indica i giocattoli davanti a sé *MOT: mettiamoli in fila dài . *CHI: guarda # uno grande ho trovato . %act: prende in mano un pezzo della pista *MOT: hai trovato uno grande ? *MOT: dove lo mettiamo ? *CHI: lì a@p mezzo a questo vuoto . *MOT: forza ! *MOT: metticelo . *MOT: non mi aiuti . *CHI: mamma tieni xxx . %act: porge alla mamma il palloncino che ha nell' altra mano %sit: pausa *CHI: ho trovato una pallina . %gpx: indica una pallina vicina alla mamma *MOT: hai trovato un pallina . %act: pende la pallina e la mette davanti a Guglielmo *MOT: ci si manda poi quella # dài sennò casca . %act: pende la pallina e la mette davanti a Guglielmo *CHI: xxx . *MOT: facciamo [//] intanto facciamo +... *CHI: pallina . *MOT: +, la strada dài . *CHI: la strada per andare a casa . *CHI: facciamo la strada pe'@d andare 0w casa . *MOT: per andare a casa # vai . *CHI: 0 . %act: unisce due pezzi della pista *CHI: guarda # moto@n mi s' è rotta . %act: guarda ed indica dei pezzi staccati vicino alla mamma *MOT: no non si è rotto # ce ne vuole un altro . *CHI: ah . *MOT: tieni . %act: porge un pezzo a Guglielmo *MOT: metticelo . %act: porge un pezzo a Guglielmo *CHI: lo metto io . %act: guarda il pezzo che ha in mano *CHI: perché 0w piccolino ? %act: guarda il pezzo che ha in mano %par: sottovoce *MOT: eh ? *CHI: perché 0w piccolino ? *MOT: perché ce ne sono di tante misure . %act: Guglielmo unisce il pezzo ai due vicino alla mamma *MOT: vedi ? %act: Guglielmo unisce il pezzo ai due vicino alla mamma *CHI: adesso ci metto questo qui xxx . *CHI: o qua . *MOT: vai # tieni . %act: pone davanti a Guglielmo un ponte di legno *MOT: cos' è questo ? %act: pone davanti a Guglielmo un ponte di legno *CHI: è il ponte . %act: pone il ponte sopra la strada costruita vicino alla mamma *MOT: ora facciamo anche il ponte . *CHI: che si [/] si [//] che [/] che [/] che passa il treno . *MOT: dove [/] dove ci passa il treno vai ! *CHI: ecco . *MOT: ma te li hai mai visti i treni ? *CHI: sì # yyy xxx . %pho: <2> o i in *MOT: i ? *CHI: 0w attra riga si mette . %sit: c' è confusione e la videoregistrazione viene interrotta %err: <2> attra = altra $PHO *CHI: 0 . %act: è in un' altra parte della stanza , lontano dalla mamma *MOT: vieni , si fa un disegno . %act: prende un foglio di carta e lo pone davanti a sé *CHI: e@p pponte . %act: mette a posto il ponte col quale giocava prima , si riavvicina alla mamma %err: <2> pponte = ponte $PHO *MOT: cosa si disegna ? %act: <1-3> porge dei pennarelli a Guglielmo , . <3> pone i pennarelli accanto al foglio *MOT: dài Guglielmo ! %act: porge dei pennarelli a Guglielmo , . pone i pennarelli accanto al foglio *MOT: via va bene vieni . %act: pone i pennarelli accanto al foglio *MOT: cosa si disegna ? %act: pone i pennarelli accanto al foglio *CHI: te fai il disegno qua . *MOT: questo ? *MOT: cosa ci faccio ? *MOT: vieni # uno me lo dai a me ? %act: prende un pennarello *CHI: questo . %act: coglie un librino da terra *MOT: no sul librino no eh ! *CHI: perché ? *MOT: perché il librino si legge . *MOT: poi non è un librino da dipingere questo guarda questo è un librino da leggere . *MOT: bellino # via fai un disegno +... *CHI: io scrivo # dài scrivo . *MOT: cosa scrivi ? *CHI: 0w elefante con 0w &bu &na . %gpx: si tocca la punta del naso e muove in avanti la mano come per prolungarselo %com: SN ed modificatore *MOT: l' elefante ? *CHI: +, co'@d un buffo naso . *MOT: con cosa ? *MOT: con la +... *MOT: come si chiama ? *CHI: l' aquila . *CHI: i piedi . *MOT: codesti sono i piedi ? *CHI: e poi questa qui . *MOT: e questa cos' è ? *CHI: la testa . *MOT: di cosa ? *CHI: questi rami . *MOT: questi sono i rami ? *CHI: sì . *MOT: ma cosa volevi fare un' aquila o un albero ? *CHI: un' aquila xxx che fa cr@o cr@o . %gpx: <6-7> fa il cenno di graffiare per due volte *MOT: te forse volevi fare un' aquila con gli artigli . %gpx: imita il gesto di graffiare di prima *MOT: che colore è codesto Guglielmo ? *CHI: marrone . *MOT: marrone ? *MOT: a me sembra di no . *MOT: cos' è ? *CHI: è un becco . *MOT: un becco . *CHI: xxx i [//] gli occhi . *MOT: gli occhi # guarda se io ti faccio un viso guarda eh mi ci fai gli occhi ? %act: disegna un cerchio *CHI: sì aspetta eh . *MOT: vai fammici gli occhi, così si fa un omino # uno occhio . %act: Guglielmo disegna *MOT: fammicene un altro . %act: Guglielmo disegna *MOT: ecco . %act: Guglielmo disegna *MOT: belli sti@d occhi . %act: Guglielmo disegna *MOT: e cosa ci facciamo nel viso ? %act: Guglielmo disegna *CHI: il naso . *MOT: il naso . *MOT: dove lo fai il naso ? *CHI: la bocca . *MOT: la bocca . *CHI: e poi ? *CHI: e poi le braccia # visto ? *MOT: bello . *MOT: e poi ? *VIR: le gambe . *MOT: e poi cosa c' ha questo omino ? *MOT: vediamo # facciamogli anche qualche capello . *CHI: sì . *MOT: dài # facciamo i capelli # quanti capelli ! *CHI: ecco # quanti capelli ha il bimbo ? *MOT: quanti capelli c' ha il bimbo ? *MOT: # ci facciamo +... *MOT: le orecchie . *CHI: sì # aspetta . *MOT: cambia colore # tieni # che colore prendi ? *CHI: marrone . *MOT: eh codesto è marrone davvero . *MOT: quello di prima era nero . *CHI: marrone , nero xxx . %act: disegna la barba *CHI: xxx la barba . %act: disegna la barba *MOT: assomiglia a qualcuno codesto omino ? *CHI: hai visto la barba ? %gpx: indica il disegno *MOT: c' ha la barba . *MOT: marrone ? *CHI: sì . *MOT: chi è che c' ha la barba ? *MOT: conosci nessuno che c' ha la barba ? *CHI: sì . *MOT: chi ? *CHI: 0w ho fatto io . *VIR: papà ce l' ha . *CHI: anche l' omino ce l' ha la barba , hai visto ? *MOT: il tuo omino # questo . %gpx: indica l' omino disegnato sul foglio *CHI: sì . *MOT: fagli anche un vestitino # non lo so . %exp: <5-7> per esempio *CHI: un vestitino . *MOT: gli si fa o si lascia nudo ? *CHI: si lascia +... %act: disegna sopra la faccia *CHI: gli copro la faccia . %act: disegna sopra la faccia *MOT: cosa c' ha codesto ? *CHI: 0w copro 0w faccia . *MOT: gli copri la faccia +... *CHI: io scrivo . *MOT: +, così non avrà freddo . *MOT: senti +... *MOT: l' hai finito codesto disegno ? *CHI: ancora . %gpx: indica il disegno *MOT: eh ? *CHI: xxx . *MOT: hai finito codesto ? *MOT: ne facciamo un altro ? *CHI: sì . *MOT: facciamo [//] cosa si potrebbe fare ? *CHI: ho perso il tappo . %gpx: indica il pennarello *MOT: ha perso il tappo # sì . *MOT: tanti hanno perso il tappo , hai visto . *MOT: ora seccano tutti . *MOT: # long senti facciamo un altro disegno . %act: prende un foglio bianco e lo porge a Guglielmo *MOT: # si potrebbe fare Guglielmo +... *MOT: al mare . *MOT: si fa Guglielmo al mare ? *CHI: dov' è ? *MOT: cosa ? *CHI: il disegno . *MOT: questo l' ho messo via . *MOT: questo era finito . *MOT: credo che sia finito , no ? *CHI: sì . %act: prende un pennarello *CHI: di questo colore . %act: prende un pennarello *MOT: di quel colore ? *CHI: di questo colore bianco . %act: disegna *CHI: # eh # di questo colore xxx [//] questo colore # Guglielmo al mare . %act: disegna *MOT: Guglielmo al mare , cosa fa Guglielmo al mare ? *CHI: guarda cosa ho fatto . %act: buca il foglio *MOT: hai fatto un buco . *CHI: no xxx no , le matite ! %sit: Gherardo sparpaglia le matite *MOT: gliene diamo una ? *CHI: no . %act: prende da terra il foglio calpestato da Gherardo *MOT: no . *MOT: aspetta che gli diamo proprio le matite a lui, via . *MOT: i pennarelli +... *CHI: no . *MOT: +, sennò diamogli due pennarelli chiusi . *CHI: no # non li vòi darre . %err: <4> voi = voglio $MOR $SUB $NFL ; <5> darre = dare $PHO *MOT: perché non glieli vuoi dare al tuo fratellino ? *MOT: lui ti vede dipingere e vuole dipingere anche lui , no ? *CHI: aspetta , apro il tappo . *MOT: basta che abbiano il tappo +... *MOT: eh tieni . *MOT: questi senza tappo tienili te . *MOT: tieni . *MOT: ma no ! *MOT: così ti sporchi le mani . *MOT: guarda . *MOT: guardatele le manine . *MOT: guarda . *MOT: guarda anche la gamba # guarda là ! *CHI: sì . *MOT: eh . *CHI: e@p o@p dài quello . *MOT: senti , te lo faccio io un disegnino al mare . %act: prende un foglio bianco e lo pone fra sé e Guglielmo *MOT: Guglielmo al mare . %act: prende un foglio bianco e lo pone fra sé e Guglielmo *CHI: ha [/] ha preso il tappo . %sit: Gherardo prende dalle mani di Guglielmo un tappo di pennarello *CHI: hai visto com' è diventato ? %add: MOT *CHI: mi +/. *MOT: si fa i tuoi amici del mare ? *MOT: si fanno ? *CHI: +, mi ha levato il tappo . %gpx: indica il fratellino *MOT: ti ha levato il tappo perché vuole provare a metterlo dall' altra parte . *CHI: xxx . *MOT: però sbaglia . *CHI: fai [/] fai 0w amici al mare . *MOT: chi sono i tuoi amici del mare ? *CHI: &u , &u , &u Myriam . %gpx: alza il pollice per indicare uno *MOT: Myriam . *MOT: è una bambina . *CHI: sì . *MOT: si fa la bambina . %act: comincia a disegnare *CHI: e [/] e poi Manuele . *MOT: Manuele chi era ? *CHI: co'@d la testa rotonda . %gpx: con le mani tocca la sua testa e rappresenta un cerchio nell' aria (testa di Manuele) %com: espansione del SN *MOT: con la testa rotonda Manuele ? %par: ride *MOT: # questa dovrebbe essere una bambina ma la tua mamma oggi non è in vena . %par: ride *CHI: xxx Myriam . *MOT: ecco Myriam guarda . *MOT: cosa c' aveva in testa Myriam te lo ricordi ? *CHI: aveva un fermaglietto . %gpx: si tocca la testa %com: <3> nota il suffisso vezzeggiativo *MOT: cosa c' aveva ? *CHI: un fermaglino . %com: <2> nota il suffisso diminutivo (produzione spontanea) *MOT: un fermaglino , un ciuffino sempre ritto così . %act: disegna *MOT: tutti i capelli ritti ci aveva con un fiocchino . %act: disegna *MOT: # ecco . %act: disegna *MOT: guarda come è bellina Myriam , è bellina ? %act: disegna *CHI: e poi [/] e poi Manuele . %act: guarda il foglio dove la madre sta disegnando *MOT: Manuele era più piccolo ? *VIR: no , più grande , e Giampiero il più grande . *MOT: perfetto . *CHI: Giampiero , 0w più grande Giampiero . *MOT: senti # te lo ricordi cosa avete fatto a Populonia con Myriam , Giampiero , Virginia +... *CHI: sì . *MOT: cosa avete fatto ? *MOT: una +... *CHI: una ? *MOT: +, re +... *CHI: eh ? *MOT: +, una re +... *CHI: +, cita . *MOT: una recita # e te ? *MOT: hai recitato ? *CHI: è colla colla colla colla cosa [//] colla carota in bocca . *MOT: colla carota in bocca . *MOT: è vero sì mangiavi la carota . *MOT: era buona quella carota ? *CHI: 0 . %gpx: fa un cenno di assenso con la testa *MOT: e poi papà cosa ti aveva fatto a te ? %act: tocca il mento di Guglielmo *MOT: tutta la ? %act: tocca il mento di Guglielmo *MOT: te lo ricordi cosa ti aveva fatto ? %act: tocca il mento di Guglielmo *CHI: la barba . *MOT: tutta la barba bianca . *CHI: e poi mi aveva detto ["] perché # non poteva # e io no . *MOT: ["] ti ha detto papà ? *MOT: non me lo ricordavo . *CHI: eh . *CHI: quando giocavamo a palla . *MOT: quando giocavi a palla ? *CHI: con Manuele . *MOT: forse non c' ero io perché non me lo ricordo . *CHI: con [/] con Giampiero . %gpx: finge di spingere un pallone *CHI: pum@o pum@o . %gpx: finge di spingere un pallone *MOT: giocavi a palla . *MOT: ma io [/] ma io volevo parlare un attimo della recita . *CHI: sì # guarda anche qui Manue(le) Manue(le) . %gpx: indica il disegno che sta facendo *MOT: questo è Manuele ? *CHI: sì . *MOT: te lo ricordi cosa faceva Manuele nella recita ? *CHI: sì . *MOT: cosa faceva ? *MOT: il po +... *CHI: eh ? *MOT: cosa faceva Manuele ? *CHI: ih@i ? *CHI: eh ? *MOT: cosa faceva Manuele nella recita ? *CHI: ih@i . *MOT: cosa ? *CHI: non me lo ricordo più . *MOT: non te lo ricordi più ? *CHI: questo è grande . %act: ricomincia a disegnare *MOT: faceva il poliziotto . *MOT: te lo ricordi ? *CHI: guarda che bello grande Manuele . *MOT: com' è lungo ! *MOT: eh ? *CHI: perché 0w ho fatto grande . *MOT: l' hai fatto grande . *CHI: e questa è piccolina . %gpx: indica il disegno fatto dalla mamma *MOT: e Myriam era piccolina come te . *MOT: facciamo anche Giampiero . *CHI: no io sono grande . *MOT: te sei più grande ? *MOT: # insomma più o meno . *CHI: perché Manuele è grande ? *MOT: l' hai fatto te . *CHI: la testa grande . *MOT: la testa grande eh . %act: disegna una linea sopra la testa di Manuele *MOT: eh che testa ! %act: disegna una linea sopra la testa di Manuele *MOT: ma questo cos' è ? %exp: <2> la linea appena disegnata *CHI: è il filo che tira . %com: SV ed SN amplificato *MOT: un filo ? *MOT: io faccio anche Giampiero . *MOT: com' era grande Giampiero . *CHI: perché ? *MOT: perché c' era anche lui nella recita . *MOT: ecco . *MOT: e lui faceva il barista . *MOT: te lo ricordi ? *CHI: sì . *MOT: eh te lo ricordi ? *CHI: perché ? *CHI: # fa' la barba . *MOT: ah gli faccio anche la barba sì . *CHI: questo non era grande . *MOT: ah l' ho fatto troppo piccolo ? %act: disegna la barba *MOT: # gli facciamo tutta la barba guarda . %act: disegna la barba *CHI: poi è grande . *MOT: anche lui era grande . *MOT: si prolunga +... *CHI: [/] coi piedi . %act: disegna delle linee sulla parte bassa del foglio *MOT: questi sono i piedi ? *CHI: sì . *MOT: belli questi tre fratellini ! *CHI: è grande . *MOT: era grande abbastanza sì . *CHI: ora ? *MOT: e ora cosa si fa ? *MOT: cosa facciamo ? *CHI: eh il babbo di Manuele . *MOT: il babbo di Manuele +... *CHI: +, che era grande così . %gpx: allarga le braccia %com: nota la F relativa *MOT: grandissimo , una cosa enorme . *MOT: senti +... *CHI: scrivi con questa . %act: porge alla mamma un pennarello giallo *MOT: giallo si fa il babbo di Manuele ? *CHI: sì . *MOT: giallo vai ! *CHI: perché aveva &u &u maglietta . *MOT: c' aveva una maglietta gialla . *MOT: no c' aveva il camion giallo . *CHI: camion . *MOT: te lo ricordi il camion ? %gpx: tocca Guglielmo come per sollecitare una risposta *MOT: te lo ricordi ? %gpx: tocca Guglielmo come per sollecitare una risposta *CHI: [/] dov' è &que attra matita ? %err: <1> dovv' = dov' $PHO; <7> attra = altra $PHO *MOT: qui . %act: mostra a Guglielmo le matite che ha in mano *MOT: io c' ho questi . %act: mostra a Guglielmo le matite che ha in mano *CHI: no , e quell'@d altri ? *MOT: e quell' altro c' è xxx una lì una lì e una qui . %gpx: tocca uno dopo l' altro tre pennarelli per terra *MOT: prendili , tieni . %gpx: tocca uno dopo l' altro tre pennarelli per terra *CHI: e poi quell' altri . *MOT: gli altri ce l' ha Virginia . *CHI: no , quell' altro marrona . %err: <4> marrona = marrone $PHO *MOT: marrone è questo . *MOT: te dici quella nera . *CHI: xxx . *MOT: forse l' ha presa Gherardo , ma tanto non ti serve nera . *CHI: a me mi serve . *MOT: eh ma non ce l' ho . *CHI: come si fa perché xxx di marrone . *MOT: facciamola marrone . %act: porge il pennarello a Guglielmo *CHI: co'@d questa . %gpx: tocca una delle matite che la mamma ha in mano *MOT: qual' è marrone ? *CHI: questo . %gpx: indica una matita *MOT: oh bravo ! *CHI: ora si fa il babbo di Manuele . %gpx: indica il foglio di carta fra sé e la mamma *MOT: il babbo di Manuele marrone si fa . *MOT: va bene ? %act: comincia a disegnare *CHI: no . *MOT: no ? *CHI: eccolo qua Manuele # qui . %act: tocca i disegni sul foglio *MOT: questo era Manuele , questo era Giampiero e ora faccio il babbo , no ? *CHI: Manuele . *MOT: il babbo di tutti loro . *CHI: di Giampiero, di Manuele , di +... %act: tocca ciascuna delle figure *CHI: mamma +... %act: tocca ciascuna delle figure *CHI: di Manuele di Giampiero di Manuele e di me . %act: tocca ciascuna delle figure *MOT: va benissimo , il babbo . %act: disegna *MOT: ma io non me lo ricordo com' era . %act: disegna *MOT: tanto io poi li faccio tutti uguali . %act: disegna *MOT: gli si fa il collo , guarda . %act: disegna *MOT: poi gli si fa +... %act: disegna *CHI: do'@d è ? *MOT: è questa che ti sto facendo no ? *CHI: dov' è ? *MOT: poi si fanno le braccia e le mani . *MOT: uno due tre quattro e cinque dita . %sit: interruzione della videoregistrazione *CHI: te lo regalo . %exp: <2> il disegno che sta facendo *MOT: me lo regali a me ? *MOT: ma spiegami , che cosa è ? *CHI: [/] un grande occhio 0w fuoco . *MOT: un grande +... *CHI: +, occhio +... *MOT: occhio +... *CHI: +, di fuoco . *MOT: occhio di fuoco . *CHI: io te l' ho regalato a te . *MOT: poi me lo regali . *MOT: ora non me lo hai ancora regalato . *CHI: xxx . *MOT: come ? *CHI: [?] . *MOT: prima lo devi [/] sì lo devi dipingere . *CHI: dipingere e dopo te lo regalo . *MOT: va bene # long tutto sdraiato # l' hai salutato papà ? %exp: <3> Guglielmo continua a disegnare sdraiandosi completamente . <4> Guglielmo continua a disegnare sdraiandosi completamente . <5.> nell' interruzione era arrivato a casa il padre *CHI: ciao . %add: il padre *CHI: xxx . %add: il padre *MOT: come ? *MOT: parla più forte , ché non ti sento . *CHI: perché la luce è di là . *MOT: xxx è di là . *MOT: hai ragione . *MOT: senti pallino@f tirati su . *MOT: non si vede nulla di quello che fai . *MOT: guarda , hai tutto [//] guarda lì ah lo hai tutto tagliato . *MOT: scusami # che disegno mi regali # un disegno rotto ? *CHI: allora io lo cambio . %act: mette da parte il foglio su cui sta disegnando *MOT: eh oh cambialo perché abbi pazienza +... *CHI: vojo@d cambiare . %act: prende un altro foglio bianco *MOT: fammi una barca nel nare . *CHI: sì . %act: comincia a disegnare *MOT: o sennò mi fai il surf di Luca . *MOT: cosa mi fai ? *CHI: il surf . *MOT: mi fai il surf . *CHI: guarda lì che surfone ! %com: <4> nota il suffisso accrescitivo (produzione spontanea) *MOT: che surfone ! *CHI: anche vela [?] . *MOT: anche ? *MOT: anche di là # bello ! *MOT: sempre nero me lo fai ? *CHI: perché tuoni ? %exp: fuori c' è un fortissimo temporale %act: smette di disegnare *CHI: perché ci sono sempre i tuoni ? %exp: fuori c' è un fortissimo temporale *MOT: quando piove . *MOT: senti c' è un temporale +... *CHI: allora stiamo in casa ? *MOT: eh si sta in casa sì +... *CHI: eh . %act: riprende a disegnare *MOT: perché # volevi uscire ? *CHI: volevo fare una passeggiata . *MOT: dove ? *CHI: al mercato . *MOT: al mercato ? *CHI: xxx pioveva e non ci andavo . *MOT: eh no sennò bisognerebbe andare con gli [//] eh si potrebbe andare con gli stivali . *CHI: perché piove . *MOT: perché piove . *MOT: con gli stivali e con l' ombrello # si può andare . *CHI: con le scarpe no perché ci bagnamo le scarpe [/] le scarpe . *MOT: eh ti bagni i piedini sì . *CHI: stivali eh eh eh eh eh co@d gli stivali no perché [//] e l' ombrello no eh perché io gli stivali no xxx eh quando piove si [//] allora si deve mettere gli stivali pe'@d andare fuori . *MOT: sì quando piove però . *MOT: se c' è il sole no sennò ci sudano i piedi eh . *CHI: eh . %act: ricomincia a disegnare *MOT: eh . *CHI: eh è vero . *MOT: è vero sì . *MOT: a te ti piace andare fuori con gli stivali ? *CHI: sì . *MOT: sì eh ! *MOT: # se dipingi sempre nel solito punto lo ribuchi un' altra volta come hai rifatto con quell' altro . *MOT: cambia anche colore perché si fa il mare # di che colore me lo fai il mare ? *MOT: vieni ! *CHI: qua è tutto bucato . %act: guarda il disegno che ha fatto *MOT: l' hai bucato di nuovo perché hai passato troppe volte nel solito punto . *MOT: girati un po' ché sennò non si capisce nemmeno cosa dici . *MOT: eh girati . *CHI: mamma girare sennò o@p si vede . *MOT: Guglielmo girati , sdraiati di qua , guarda , abbi pazienza . *MOT: scusami eh scusami , mettilo qua il foglio . *CHI: dove ? *MOT: qui # qua . *CHI: no ? *MOT: ma sì ché non si sente cosa dici . *CHI: no perché qua o@p sci vedi . %err: <5> sci = ci $PHO *MOT: sì ma io ci vedo meglio qua . *MOT: vedi che c' è la luce guarda ! *MOT: la luce illumina qui di più . *CHI: no non è vero . *CHI: e qui ancora di più . *MOT: ma qui c' è più ombra . *CHI: no . *CHI: allora è lo stesso . *MOT: come ? *CHI: è lo stesso . *MOT: non è lo stesso . *MOT: poi lo ritappi anche te . *MOT: girati . *CHI: no xxx . *MOT: aspetta ti giro io aspetta eh . *CHI: no xxx . *MOT: ma scusa Guglielmo allora è inutile . *MOT: io non vedo . *CHI: eh ho disegnato . *MOT: oh mettilo qui questo disegno . *CHI: è già pronto . *MOT: è già pronto ? %sit: interruzione *MOT: però non è tanto bello per me eh ! %sit: interruzione *MOT: senti fammici qualche cos' altro . %sit: interruzione *MOT: senti facciamo qualche altro gioco va' . *MOT: che gioco facciamo ? *CHI: vojo@d are un disegno . %err: <2> are = fare $PHO %act: ripone un pennarello *MOT: ancora ? *CHI: sì . %act: prende un altro pennarello *MOT: leggiamo un libro dài . %act: tocca un libro lì vicino *MOT: si legge questo libro ? %act: tocca un libro lì vicino *CHI: aspetta , devo disegnare . %act: leva il tappo ad un pennarello *MOT: ancora vuoi disegnare ? %act: prende dal divano un altro libro , lo sfoglia *MOT: si poteva leggere un libro # questo però è un po' rotto . %act: prende dal divano un altro libro , lo sfoglia *MOT: non l' ho capito . %act: prende dal divano un altro libro , lo sfoglia *CHI: l' ho fatto . %act: mette da parte il disegno , . mette da parte il disegno , *MOT: c' è qualche pagina in un senso e qualche pagina in un altro ? *CHI: xxx . *MOT: perché ? *CHI: prendilo [/] prendilo il pennarello . *MOT: probabilmente c' è lo scritto . *MOT: senti topino@f +... *CHI: è [/] è [/] è que@d +... %act: ha in mano dei pennarelli e li guarda *MOT: sono tutti senza tappo # senza cappuccio hai visto ? %act: ne tocca uno *CHI: e questo ? %gpx: ne tocca uno *MOT: quale ? *MOT: # e quello è l' unico che c' ha il tappo # li vuoi mettere a posto ? *CHI: e questo ? %act: li mette per terra , . li mette per terra , *MOT: lo sai da solo . *MOT: perché me lo chiedi ? *MOT: questo ce l' ha o no il tappo ? %act: tocca il pennarello *CHI: no . *MOT: e allora # via mettiamo insieme quelli col tappo e quelli senza tappo . %exp: le mani di GUG sono macchiate *MOT: guarda là come ti conci +... %exp: le mani di GUG sono macchiate *CHI: mi concia . %err: <2> concia = concio $MOR $SUB $NFL *MOT: sei conciato bene eh ! *CHI: xxx . *MOT: e ora come si fa ? *CHI: e ora dopo mi lavo . *MOT: dopo ti lavi ? *MOT: ma ora cerca di non sporcarti più . *MOT: girali in su . %gpx: fa il gesto di girarli in su *CHI: 0 . %gpx: ripete il gesto della mamma con le mani *MOT: non le mani ! %gpx: indica i pennarelli *MOT: i pennarelli senza tappo . %gpx: indica i pennarelli *CHI: 0 . %gpx: gira la mano che tiene i pennarelli e poi la rimette nella posizione iniziale *MOT: ecco ! %act: < .3> prende un pennarello e lo rigira *MOT: no ! *MOT: al contrario # in su così [/] così non ti sporchi la maglietta no ? *CHI: 0 . %act: fa l' azione suggerita dalla mamma *MOT: anche questo tieni # mettilo come gli altri così # è difficile tenerli tutti in mano eh ? *MOT: ti cascano . *CHI: sono troppo pesi . *MOT: sono ? *CHI: sono troppo pesi . *MOT: sono troppo pesi ? *MOT: forse sono troppi , pesi non credo [//] pesanti non credo [//] pesanti non sono . *MOT: ce l' hai all' asilo i pennarelli ? *MOT: eh ? *CHI: non ce l' ho . *MOT: non ce l' hai . *MOT: e allora non [/] non scrivi mai ? *CHI: sì scrivo 0w 0w matite all' asilo . *MOT: c' hai le matite ? *CHI: sì . *MOT: eh non fanno mica male ! *CHI: eh . *MOT: tutto sommato è meglio sai +... *CHI: invece qui iamo i pennarelli . %int: <3> abbiamo %alt: <3> usiamo %err: <3> iamo = abbiamo $PHO *MOT: come ? *CHI: ui ciamo i pennarelli . %alt: <2> usiamo %err: <1> ui = qui $PHO; <2> ciamo = abbiamo $PHO *MOT: qui c' abbiamo anche i pennarelli sì # ancora per poco . *CHI: xxx . *MOT: cosa ti piacciono di più i pennarelli o le matite ? *CHI: questo è il tappo di questo . %act: prende da terra un tappo e lo guarda *MOT: certo ! *MOT: o anche degli altri . *CHI: xxx . *MOT: sono tutti uguali i tappi . *MOT: vedi ci sono anche altri due qua senza tappo . *CHI: 0 . %act: mette il tappo ad un pennarello *MOT: pigia . *MOT: non è pigiato bene pigia ! *CHI: 0 . %act: esegue *MOT: ecco . *MOT: ora va bene . *CHI: perché è grande ? %act: guarda uno dei pennarelli che ha in mano *MOT: perché lo tieni [//] vedi lo tieni in su e sembra più grande . *MOT: ma invece son tutti uguali . *MOT: se li metti tutti in piedi ti accorgi che sono uguali . *MOT: ecco . *MOT: prova , mettili tutti ammodino , vediamo se ce n' è uno più lungo . %gpx: indica per terra *CHI: 0 . %act: sistema i pennarelli tenendoli in mano *MOT: uhm@i ? *CHI: xxx . *MOT: mettili sul foglio , così si guarda se sono lunghi uguali . *CHI: 0 . %act: mette un pennarello sul foglio *MOT: vediamo +... *CHI: 0 . %act: allinea un altro pennarello accanto al primo *MOT: sono uguali ? *CHI: aspetta # 0w devo mettere in fila . %act: ne allinea altri , *CHI: questo è piccolino . %act: ne tocca uno più piccolo *MOT: eh certo . *CHI: uno due . %act: ne allinea altri due *MOT: allora ? *CHI: eh +... *MOT: come sono ? *MOT: metti insieme [//] quelli piccolini mettili tutti da una parte . *CHI: sono grandi . %act: toglie due pennarelli piccoli *MOT: ecco questi cono quelli # come sono codesti ? *CHI: grandi . %gpx: indica quelli rimasti per terra *MOT: questi sono grandi # vero ? %gpx: anche lei indica i pennarelli per terra *CHI: e questi metto yyy . %pho: <4> copo *MOT: sono piccolini perché gli manca il tappo . *CHI: xxx . *MOT: eh mancano i tappi Guglielmo ! *MOT: poi si cercheranno eh +... %sit: interruzione *CHI: metto xxx metto . *MOT: come li vuoi mettere ? *CHI: qua perché +... *MOT: perché ? *CHI: così xxx . *MOT: così ? *CHI: sono grandi , allora li metto così . *MOT: questo uhm@i . %act: aggiusta la posizione di uno *MOT: facciamoci un treno con codesti , vai ! *CHI: dov' è ? %exp: il treno *MOT: facciamolo con i pennarelli +... *CHI: 0 . %act: mette un pennarello per terra vicino alla mamma *MOT: tutti in fila si mettono . *MOT: tutti +... %act: spinge col dito un pennarello che così scorre sul pavimento *CHI: 0 . %act: allinea un secondo pennarello col primo e poi muove un braccio verso i pennarelli *MOT: uhm@i . *CHI: 0 . %act: prende un terzo pennarello e lo mette in fila dietro i due preceden- temente posti in fila vicino alla mamma *MOT: uhm@i . %exp: <1> approvazione *MOT: dove va questo treno ? *CHI: va a Roma . *MOT: va a Roma ? *MOT: da chi va questo treno ? *CHI: a [/] a [/] a # a San Vincenzo e a Roma . %act: continua ad allineare i pennarelli *MOT: a San Vincenzo e a Roma eh ? *MOT: ma a San Vincenzo trova qualcuno ? *CHI: sì . *MOT: chi trova ? *CHI: &ma Manuele , il suo babbo , che l' hai scritto . %gpx: indica il disegno fatto dalla mamma %act: continua a mettere in fila i pennarelli %com: <6> clitico ridondante . <7> clitico ridondante *MOT: che l' hai scritto # che l' hai disegnato # e poi prosegue questo treno e va a Roma . *MOT: guarda . *CHI: sì . *MOT: aspetta , proviamo a spingere . %act: cerca di spingere il treno di pennarelli dall' estremità più vicina a Guglielmo *CHI: no . *MOT: vediamo se va # spingi . *CHI: aspetta , devo caricarlo . *MOT: devi ? *CHI: caricarlo . *MOT: ah lo devi caricare ? *MOT: # vai tutu@o +... *CHI: aspetta , il treno , aspetta . %act: continua a mettere i pennarelli in fila *MOT: vai , ora forse va . *CHI: no . *CHI: perché li devo mettere in fila # co@d tappi . *CHI: e sennò in fila . %act: toglie il tappo ad un pennarello e lo mette in fila con gli altri *MOT: così . *CHI: sì . %act: continua a levare i tappi *MOT: uhm@i # perché ci levi tutti i tappi ? *CHI: perché così facciamo il treno lungo . *MOT: ma veniva lungo anche con i tappi eh anzi veniva più lungo . %act: allunga il treno *CHI: ecco così è # caricare , 0w visto è fatto 0w treno . %err: <8> è = ho $MOR $SUB $AUX *CHI: ecco . %act: toglie i tappi ad altri due pennarelli e li porge alla mamma *MOT: via uhm@i # mettici anche codesti vagoni vai ! *CHI: vagoni # i vagoni . *MOT: ecco . *CHI: xxx qui . %act: mette due pennarelli all' estremità opposta a quella prolungata dalla mamma *MOT: è lo stesso # su # ecco . *CHI: il treno # che partiamo . *CHI: i@p parto . *CHI: non deve partire perché gli devo mettere la benzina . *MOT: la benzina ? *CHI: sennò non parte . *MOT: va be' allora mettici la benzina . *MOT: fai finta su ! *CHI: 0 . %act: fa il pieno di benzina al treno *CHI: [/] e se poi incontra ar@p libro ? *MOT: e se poi incontra il libro io lo sposto il libro . %act: sposta il libro dal potenziale percorso del treno *MOT: anzi questa è una casina , guarda +/. %act: lo pone in piedi accanto al treno a mo' di casetta *CHI: che se passa +... *MOT: questa è una casina +... *CHI: che se passa il treno yyy a Roma . %pho: <6> ermuca *MOT: che va a Roma . *CHI: e xxx in cielo . *MOT: va in cielo o va a Roma ? *CHI: in cielo xxx . %gpx: fa il gesto di far volare qualcosa *MOT: io non li ho mai visti i treni che vanno in cielo +... *CHI: questo è un treno lungo . *MOT: lungo lungo . *CHI: come quello della nonna , questo è della nonna . *MOT: quale nonna ? *CHI: questo è [/] è il treno tuo , va a Roma . *MOT: questo è il treno mio ? *MOT: che va a Roma . *MOT: e quello della nonna dove va ? *CHI: va a San Vincenzo . *MOT: va a San Vincenzo . *CHI: questo parte da Roma e ci vai sola . %gpx: indica la mamma *MOT: sai di chi è questo treno ? %act: raccoglie degli oggetti piccoli da terra *MOT: della nonna di Mauro , che va a Roma davvero . %act: raccoglie degli oggetti piccoli da terra *CHI: sì . *CHI: no è di +... *MOT: si spezza questo treno . *CHI: perché +... *MOT: perché gli mancano i binari . *CHI: o o o . %exp: vocalizza *MOT: eh gli mancano i binari # come si fa ? %act: tocca il treno *CHI: o xxx i binari , sennò non parte . %act: fa il gesto di qualcosa che va avanti *MOT: guarda viene indietro , viene indietro . %act: spinge il treno *CHI: no . *MOT: qua si spezza , guarda +... %act: tocca il treno *CHI: nò ? *MOT: e allora ? *CHI: non deve spezzarlo # perché l' ho fatto lungo . %err: <2> deve = devi $MOR $SUB $NFL *MOT: lo so ma # e sta lì fermo sto@d treno ? *CHI: sì . *MOT: e perché ? *CHI: perché s' è rotto . *MOT: s' è rotto . *MOT: allora aggiustalo , vai +... *CHI: xxx . *MOT: dovresti prendere un cacciavite +... *CHI: non ce l' ho xxx . *MOT: non ce l' hai . *MOT: fai finta . *CHI: 0 . %act: aggiusta il treno *MOT: te ci sei mai stato sopra un treno ? *CHI: no non ci sono stato . *MOT: sì o no ? *CHI: perchè sennò non ci avevo tempo . *CHI: # xxx poi 0w scappato e e non ci vedevo più . *MOT: e invece mi sembra che tu ci sia stato sopra un treno . *MOT: uhm@i ? *MOT: non te lo ricordi più . *CHI: mamma ce lo metti perché si è rotto . %act: porge alla mamma un pennarello da allineare agli altri *MOT: ma tanto è un treno che non va questo , guarda ! *CHI: no arrì qua . %err: <2> arrì = arriva $PHO *MOT: se lo fai piccolo va , ma se lo fai lungo si spezza . *CHI: dài , no non lo spezzare perché sennò mi arrabbio . *MOT: allora sta lì fermo , bisogna tenerlo fermo . *MOT: bisogna tenerlo fermo . *CHI: perché sennò si spezza . *MOT: ecco io l' ho rimesso insieme . *CHI: aspetta # questo xxx . %act: <1> prende un pennarello , . <2> gli casca di mano *MOT: cosa vuoi fare ? *CHI: metto [//] voglio metterlo in fondo . %act: con la mano avvicina il pennarello all' estremo del treno più vicino alla mamma *MOT: in cima . %act: sistema il pennarello secondo il suggerimento di Guglielmo %sit: si sente un rumore *CHI: il tuono . %alt: è tuono *MOT: no questo è Mauro che ha rovesciato una sedia . *MOT: mi sa +... *CHI: perché ? *MOT: eh chissà , forse ci era salito sopra in piedi # chissà cosa aveva fatto # long ecco via , ora l' abbiamo fatto di nuovo bello lungo . *CHI: ora no@d 0w spezzare perché sennò non 0w vojo@d più . %act: toglie un pennarello dalla fila *MOT: ora lo risfai un' altra volta ? *CHI: lo metto . %act: prende un altro pennarello dalla fila *MOT: senti , ci si rimettono i tappi ? %act: mostra a Guglielmo i tappi che ha in mano *CHI: ecco # questo . %gpx: si tende per prendere un tappo dalle mani della mamma *MOT: si fanno ritornare pennarelli invece che treni ? %act: fa scivolare a terra i tappi che aveva in mano *CHI: questo lo metto . %act: prende da terra un tappo *MOT: pigialo . %act: tocca il tappo che era stato messo al primo pennarello *MOT: lo vedi che è messo male ? %act: smuove il tappo *MOT: basta fare così che +... *MOT: eh . *CHI: visto lo metto . %act: aggiusta il primo tappo , poi mette il tappo a un altro pennarello , . aggiusta il primo tappo , poi mette il tappo a un altro pennarello , *MOT: uhm@i . *CHI: 0 . %act: mette il tappo al pennarello di prima *MOT: tieni via # posso metterne uno ? %act: mette davanti a Guglielmo altri pennarelli e tappi *CHI: no perché xxx . %act: si guarda intorno come se cercasse qualcosa *MOT: cosa c' è che non ti torna ? *CHI: e@p prenderla . %act: mette il tappo ad un altro pennarello *MOT: vai # vieni # me lo dai ? %gpx: tende la mano *CHI: mamma me lo fai un treno lungo lungo ? *MOT: un' altra volta ? *CHI: sì perché sennò mi si i@p scoppia . *MOT: cosa scoppia ? *CHI: poc@o poc@o i@p scoppia . *MOT: il treno scoppia ? *CHI: sì allora xxx e poi va nei tuoi occhi e poi va a Roma . *MOT: me lo dai un bacino ? %act: sorride *CHI: 0 . %act: dà un bacio alla mamma *MOT: vieni facciamo quello vero dài +... *CHI: nó ? *MOT: sul ponte si manda , guarda ! *MOT: e mi diverte di più . *CHI: un altro ponte no perché e@p sennò cade . *MOT: ma io ci metto quello lì . %gpx: indica un treno giocattolo *CHI: e@p aspetta , stanno cascando . %sit: ha davanti un mucchietto di pennarelli %act: si mette a giocare rivolto verso un punto diverso da quello della mamma *MOT: guarda la tua mamma non sa nemmeno fare il ponte # ecco ora ho fatto il ponte . %act: sta sistemando i tre pezzi del ponte di legno *CHI: ecco # io ti faccio il treno , te fai il mio ponte , poi io ti mando 0w casa . %sit: sta giocando da un' altra parte *MOT: ma il ponte # perché ? *MOT: si muove ? *CHI: mamma . *MOT: guarda guarda # arriva arriva quello vero . %act: prende il treno giocattolo , lo pone sulla cima del monte e lo spinge verso il basso *MOT: tu@o tu@o tu@o . %act: prende il treno giocattolo , lo pone sulla cima del monte e lo spinge verso il basso *CHI: no è questo . %act: prende il trenino dalla base del ponte *MOT: cosa ? *CHI: 0w voglio mettere questo perché è più lungo . %gpx: indica il mucchietto dei pennarelli *MOT: è più lungo ma questo non si muove . %act: pone il pennarello sulla cima del ponte , questo scivola *MOT: ah invece sì guarda . %act: pone il pennarello sulla cima del ponte , questo scivola *CHI: mamma . *MOT: e ora come faccio ? *MOT: non ci può stare qui vedi ? *MOT: come faccio ? *CHI: allora si deve mettere # guarda come . %act: prende in mano due pennarelli *MOT: questo è uno scivolo . *MOT: questi sono i bimbi che scivolano , guarda . *CHI: lo devi mettere qua sopra perché sennò non può scivolare . %act: mette un pennarello in equilibrio sulla cima del ponte *MOT: guarda questo scivola di qua # gli do una spinta ? *MOT: dagliela te . *CHI: no . *MOT: dàgli una spintina , si fa scivolare . *CHI: eh eh prima devi caricarlo , devi caricarlo sennò non ba . %err: <10> ba = va $PHO *MOT: non va non ba ? *MOT: capito ? *CHI: non lo so perché sennò xxx . *MOT: facciamolo di qua il treno . *CHI: no . *MOT: sì è più bellino di là , accanto al ponte un' altra volta no ? *MOT: # ecco . *CHI: uhm@i . *MOT: uhm@i . *CHI: qui . %act: guarda i pennarelli in fila *CHI: no così no . %act: guarda i pennarelli in fila *MOT: è brutto . *MOT: aggiustalo . *CHI: no , te xxx . *MOT: guarda ce l' ho messo . *CHI: ora [/] ora questo qui dove lo metti ? *CHI: perché sennò [//] ma non mi riesce . *MOT: non è che non ti riesce +... *CHI: metti quello qui e questo . *MOT: in cima ? *CHI: sì . *MOT: è più facile senza tappo , hai visto ? *MOT: avevi avuto una bella idea . *CHI: eh ecco una buona idea . %gpx: indica i vari pennarelli del treno *CHI: quello invece là e questo [/] e questo non lo prende . %gpx: indica i vari pennarelli del treno *CHI: va a Roma , questo è qua , questo è qui , questo è qua , questo qui là , e quello [/] e quello laggiù . %gpx: indica i vari pennarelli del treno *MOT: cosa ? *CHI: ora parte da Roma , stai a vedere . *MOT: stai a vedere ? *MOT: vai , fammi vedere . *CHI: tu@o tu@o . *MOT: ahi@i ahi@i ! *MOT: il treno deraglia ! @End