PHPCLANCHILDES with regular expressions

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  1. est-ce que tu retrouves la bonne chaussure ? MOT · french/lyon_mar45a.cha, line 88 · Marie 3;11
  2. alors qu'est-ce qu'il nous manque ? 54333_64475 MOT · french/lyon_mar45a.cha, line 97 · Marie 3;11
  3. est-ce que +..? 103793_104977 MOT · french/lyon_mar45a.cha, line 130 · Marie 3;11
  4. est-ce que on www [= ! li] a le bon morceau quelque_part ? MOT · french/lyon_mar45a.cha, line 132 · Marie 3;11
  5. qu'est-ce que t(u) en penses ? 104977_114473 MOT · french/lyon_mar45a.cha, line 138 · Marie 3;11
  6. qu'est-ce qui fait l'apprenti sorcier ? 910857_916368 MOT · french/lyon_mar45a.cha, line 861 · Marie 3;11
  7. alors voix basse qu'est-ce qu'il apprend de particulier ? 963878_967088 MOT · french/lyon_mar45a.cha, line 922 · Marie 3;11
  8. qu'est-ce qu'il apprend le maître ? 967088_978237 MOT · french/lyon_mar45a.cha, line 927 · Marie 3;11
  9. qu'est-ce que tu racontes ! 995717_998262 MOT · french/lyon_mar45a.cha, line 954 · Marie 3;11
  10. +< alors qu'est-ce qu'i(l) y a sur ce puzzle . 1419055_1448400 MOT · french/lyon_mar45a.cha, line 1373 · Marie 3;11
  1. CHIj'ai cette main ou cette main ?
    MOT+< si tu as la deuxième chaussure . 45017_48735
    MOT*MOT: est-ce que tu retrouves la bonne chaussure ?
    CHI+< là ! 48735_52877
    MOTah ben voilà ! 52877_54333
  2. CHI+< là ! 48735_52877
    MOTah ben voilà ! 52877_54333
    MOT*MOT: alors qu'est-ce qu'il nous manque ? 54333_64475
    MOTtu crois qu(e) ce clown il a les mains blanches ? 64475_71952
    CHInon: . 71952_72948
  3. MOTet le chemisier t(u) as un indice pour le chemisier , c'est que: le noeud papillon qui va avec le chemisier il est rouge et puis autrement le chemisier y a du jaune ici . 89180_95193
    MOTalors euh . 100485_103793
    MOT*MOT: est-ce que +..? 103793_104977
    MOTest-ce que on www [= ! li] a le bon morceau quelque_part ?
    MOTah moi j(e) crois que c'est celui-ci .
  4. MOTalors euh . 100485_103793
    MOTest-ce que +..? 103793_104977
    MOT*MOT: est-ce que on www [= ! li] a le bon morceau quelque_part ?
    MOTah moi j(e) crois que c'est celui-ci .
    MOTqu'est-ce que t(u) en penses ? 104977_114473
  5. MOTest-ce que on www [= ! li] a le bon morceau quelque_part ?
    MOTah moi j(e) crois que c'est celui-ci .
    MOT*MOT: qu'est-ce que t(u) en penses ? 104977_114473
    MOTah oui j(e) crois qu(e) ‹c'est [/]› ‹c'est [/]› c'est une aut(r)e .
    MOTah oui voilà ! 114473_120630
  6. MOTvous avez écouté les [//] la musique <des apprentis sorci(ers)> [//] de l'apprenti sorcier avec papa (.) aujourd'hui (.) non ? 897647_906207
    MOTalors pourquoi tu dis que vous êtes des apprentis sorciers ? 906785_910857
    MOT*MOT: qu'est-ce qui fait l'apprenti sorcier ? 910857_916368
    MOT+, dans l'histoire . 916368_918632
    CHIet t(u) n(ous) l'as raconte . 918632_922225
  7. MOTapprendre quoi ? 958002_959395
    MOTc'est un maître <un apprent(i)> [///] un sorcier ? 959395_963878
    MOT*MOT: alors voix basse qu'est-ce qu'il apprend de particulier ? 963878_967088
    MOTqu'est-ce qu'il apprend le maître ? 967088_978237
    MOTet l'apprenti sorcier ? 978237_979638
  8. MOTc'est un maître <un apprent(i)> [///] un sorcier ? 959395_963878
    MOTalors voix basse qu'est-ce qu'il apprend de particulier ? 963878_967088
    MOT*MOT: qu'est-ce qu'il apprend le maître ? 967088_978237
    MOTet l'apprenti sorcier ? 978237_979638
    MOTil apprend de la magie . 979638_982328
  9. MOTet puis tu parles après .
    CHIil faut d'abord que j'enlève ça respiration mais 0i(l) faut vite que j'en remette parce que moi j(e) suis malade . 986507_995717
    MOT*MOT: qu'est-ce que tu racontes ! 995717_998262
    CHIwww [= ! rires] . 998262_1000768
    CHIwww [= ! gargarisme] .
  10. CHIhm . 1411990_1418022
    CHIwww [= ! fredonne] .
    MOT*MOT: +< alors qu'est-ce qu'i(l) y a sur ce puzzle . 1419055_1448400
    CHIwww [= ! fredonne] . 1448400_1460327
    CHIwww [= ! fredonne] . 1460327_1466502

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Matches by child

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  1. Marie french7.19
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TranscriptChildAgeWordsUtterances matchedMatchesPer 1,000 words
french/lyon_mar45a.chaMarie 3;11.81,39110107.19

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1 different forms (lowercased). Useful to see what a pattern really catches: unexpected forms here usually mean the pattern is too broad.

  1. est-ce10 · 100.0%