hammelrath_kellyoct129.cha
- Folder
- french
- Language
- fra
- Date
- 16-OCT-2001
- Utterances
- 34
- Words
- 167
Participants
| Code | Name | Role | Age | Utterances | Words | MLU w | MLU m | Types | TTR |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CHI | kelly | Target Child | 4;8.12 | 22 | 104 | 4.73 | 5.55 | 60 | 0.577 |
| ADU | claudine | Investigator | 12 | 63 | 5.25 | 6.33 | 35 | 0.556 |
Most frequent words
CHI kelly · 104 words
ADU claudine · 63 words
Transcript
ADUqu'est ce qui se passe sur ces images ?
%mor: pro:int|que$v:aux|être&PRES&3s pro:dem|ce pro:int|qui pro:refl|se v|passer-PRES&SUB&13s prep|sur det:dem|ces&m&pl n|image&f-PL ?
CHIil s'en va .
%mor: pro:subj|il pro:refl|se$pro:y|en v:mdl|aller&PRES&3s .
CHIil grimpe dans les escaliers [*] .
%mor: pro:subj|il v|grimper-PRES&SUB&13s prep|dans det|les&pl n|escalier&m-PL .
%err: escaliers=échelle
CHIlui il porte un panier sur sa tête .
%mor: pro:ind|lui pro:subj|il v|porter-PRES&SUB&13s det|un&m&sg n|panier&m prep|sur det:poss|sa&f&sg n|tête&f .
CHIle chat est sur la blanche [: branche] .
%mor: det|le&m&sg n|chat&m v:aux|être&PRES&3s prep|sur det|la&f&sg n|branche&f .
CHIun enfant et l'escalier .
%mor: det|un&m&sg n|enfant conj|et det|le$n|escalier&m .
CHIle garçon est monté sur la branche .
%mor: det|le&m&sg n|garçon&m v:aux|être&PRES&3s part|monter-PP&m prep|sur det|la&f&sg n|branche&f .
CHIy a un chat qui a des souris .
%mor: pro:y|y v:aux|avoir&PRES&3s det|un&m&sg n|chat&m pro:int|qui v:aux|avoir&PRES&3s prep|de&les n|souris&f .
CHIaprès il a tout renversé .
%mor: adv|après pro:subj|il v:aux|avoir&PRES&3s adv|tout part|renverser-PP&m .
ADUque vois tu encore sur cette image ?
%mor: adv|que v|voir&PRES&12s part|taire-PP&m adv|encore prep|sur det:dem|cette&f&sg n|image&f ?
CHIy a encore des paniers .
%mor: pro:y|y v:aux|avoir&PRES&3s adv|encore prep|de&les n|panier&m-PL .
CHIy a un chat .
%mor: pro:y|y v:aux|avoir&PRES&3s det|un&m&sg n|chat&m .
ADUcombien sont ils ?
%mor: adv|combien v:aux|être&PRES&3p pro:subj|ils ?
CHIun deux trois quatre cinq .
%mor: det|un&m&sg n|deux&m n|trois&m n|quatre&m n|cinq&m .
ADUoù sont ils ?
%mor: pro:int|où v:aux|être&PRES&3p pro:subj|ils ?
CHIils sont dans la pelouse .
%mor: pro:subj|ils v:aux|être&PRES&3p prep|dans det|la&f&sg n|pelouse&f .
ADUpourquoi sont ils là ?
%mor: adv:int|pourquoi v:aux|être&PRES&3p pro:subj|ils adv:place|là ?
CHIparce qu'il s'en va .
%mor: adv|parce pro:rel|que$pro:subj|il pro:refl|se$pro:y|en v:mdl|aller&PRES&3s .
ADUqu'est ce qui se passe sur ces images ?
%mor: pro:int|que$v:aux|être&PRES&3s pro:dem|ce pro:int|qui pro:refl|se v|passer-PRES&SUB&13s prep|sur det:dem|ces&m&pl n|image&f-PL ?
CHIles escaliers .
%mor: det|les&pl n|escalier&m-PL .
ADUque font ils sur cette image ?
%mor: adv|que v:mdl|faire-PRES&3p pro:subj|ils prep|sur det:dem|cette&f&sg n|image&f ?
CHIil cueille xxx .
%mor: pro:subj|il v|cueillir-PRES&SUB&13s .
ADUcomment sont ils montés dans l'arbre ?
%mor: adv:int|comment v:aux|être&PRES&3p pro:subj|ils part|monter-PP&m&pl prep|dans det|le$n|arbre&m ?
CHIdes escaliers .
%mor: prep|de&les n|escalier&m-PL .
CHIy a des traits comme les escaliers .
%mor: pro:y|y v:aux|avoir&PRES&3s prep|de&les part|traire-PP&m&pl prep|comme det|les&pl n|escalier&m-PL .
ADUpourquoi ils cueillent des cerises ?
%mor: adv:int|pourquoi pro:subj|ils v|cueillir-PRES&SUB&3p prep|de&les n|cerise&f-PL ?
CHIparce que c'est pour les manger .
%mor: adv|parce pro:rel|que pro:dem|ce$v:exist|être&PRES&3s prep|pour det|les&pl n|manger&m .
ADUoù sont ils ?
%mor: pro:int|où v:aux|être&PRES&3p pro:subj|ils ?
CHIdans la cuisine .
%mor: prep|dans det|la&f&sg n|cuisine&f .
ADUcomment fait elle le gâteau maman ?
%mor: adv:int|comment part|faire-PP&m pro:subj|elle det|le&m&sg n|gâteau&m n|maman&f ?
CHIelle fait ça .
%mor: pro:subj|elle part|faire-PP&m pro:dem|ça .
CHIelle veut le faire comme ça .
%mor: pro:subj|elle v:mdl|vouloir&PRES&3s pro:obj|le v:mdllex|faire-INF adv|comme pro:dem|ça .
ADUoù est le chat ?
%mor: pro:int|où v:aux|être&PRES&3s det|le&m&sg n|chat&m ?
CHIen_dessous de la table .
%mor: adv:place|en_dessous prep|de det|la&f&sg n|table&f .