-
MOTtu as donné du sucre à Madeleine ?
FATnon je sais pas combien elle en met , c'est pour ça que j'ai mis le sucre à sa portée .
FAT*FAT: les sucres sont là .
MOTcombien ?
MADun s'il te plaît .
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FATtu te souviens de ce que tu devais lui demander ?
MOTsouffle un peu , souffle un petit peu avant .
FAT*FAT: on t'avait dit que Madeleine elle savait bien ce qu'on fait avec les fusils et les pistolets .
FATalors tu lui poses la question que tu nous a posée hier .
CHInon .
-
FATil la remplit trop .
FATeh bien donne lui une petite cuillère , y en a une qui xxx là-bas .
MOT*MOT: qu'est-ce que tu as demandé hier sur les fusils et les pistolets , Philippe ?
FATtiens , une petite cuillère , si tu préfères manger avec avec une petite cuillère .
MOTqu'est-ce que tu as demandé sur les fusils et les pistolets ?
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MOTqu'est-ce que tu as demandé hier sur les fusils et les pistolets , Philippe ?
FATtiens , une petite cuillère , si tu préfères manger avec avec une petite cuillère .
MOT*MOT: qu'est-ce que tu as demandé sur les fusils et les pistolets ?
CHIsur les fusils et les pistolets ?
MOToui .
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MOTqu'est-ce qu'on fait avec ?
CHIavec on , on , on tue , les canards , les lapins .
FAT*FAT: avec les fusils ?
CHIoui .
FAToui , les lapins , et puis quoi encore ?
-
FATavec les fusils ?
CHIoui .
FAT*FAT: oui , les lapins , et puis quoi encore ?
FATqu'est-ce qu'on fait avec les canards et les lapins après ?
FATqu'est-ce qu'on en fait des canards et des lapins qu'on a tués ?
-
CHIoui .
FAToui , les lapins , et puis quoi encore ?
FAT*FAT: qu'est-ce qu'on fait avec les canards et les lapins après ?
FATqu'est-ce qu'on en fait des canards et des lapins qu'on a tués ?
FATon les mange ?
-
FATqu'est-ce qu'on fait avec les canards et les lapins après ?
FATqu'est-ce qu'on en fait des canards et des lapins qu'on a tués ?
FAT*FAT: on les mange ?
CHInon .
FATet si .
-
CHInon .
FATet si .
FAT*FAT: on les fait cuire et puis après on les mange .
FATça a pas l'air du tout , du tout de lui plaire .
FATtu aimes pas les manger ?
-
FATon les fait cuire et puis après on les mange .
FATça a pas l'air du tout , du tout de lui plaire .
FAT*FAT: tu aimes pas les manger ?
CHInon .
FATnon ?
-
FATon va le mettre au régime végétarien .
CHIc'est pas bien de tuer les monsieurs .
FAT*FAT: ah c'est pas bien de tuer les monsieurs .
FAToui , ça c'est vrai .
FATet avec quoi on tue les monsieurs ?
-
FATah c'est pas bien de tuer les monsieurs .
FAToui , ça c'est vrai .
FAT*FAT: et avec quoi on tue les monsieurs ?
CHIdes animaux on tuer .
FATon est pas obligé tu sais .
-
CHIdes animaux on tuer .
FATon est pas obligé tu sais .
FAT*FAT: enfin , bref , hier il nous a demandé qu'est-ce qu'on tuait avec les fusils .
FATon a dit les lapins , les canards , etc .
CHIje mange tout seul .
-
FATon est pas obligé tu sais .
FATenfin , bref , hier il nous a demandé qu'est-ce qu'on tuait avec les fusils .
FAT*FAT: on a dit les lapins , les canards , etc .
CHIje mange tout seul .
MOTexcuse moi .
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FATon était bien embêtés .
FATalors on lui a dit que , oh , pas grand chose .
FAT*FAT: et puis c'est lui qui nous a dit , on tue les monsieurs .
FATalors tant pis .
MADoui mais il a ajouté , c'est pas bien .
-
FATtu es sûr que c'est elle qui veut pas ou c'est toi qui n' y arrives pas ?
MOTprovocateur !
FAT*FAT: il faut bien élucider les choses .
CHIun sucre tu manges ?
MADhein ?
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MADoui , oui .
CHIoh c'est à moi ?
FAT*FAT: on s'aperçoit que les pronoms relatifs sont très souvent inutiles .
MADet oui .
FATen français , on comprend très bien sans ça .
-
MADet oui .
FATen français , on comprend très bien sans ça .
MAD*MAD: les relatifs , oui .
MADtu sais nous aussi on les omet .
FATc'est peut-être pour ça qu'il les omet .
-
FATen français , on comprend très bien sans ça .
MADles relatifs , oui .
MAD*MAD: tu sais nous aussi on les omet .
FATc'est peut-être pour ça qu'il les omet .
MADil prend que , on va faire une analyse de ça dans les répétitions , que vraiment les choses essentielles .
-
MADles relatifs , oui .
MADtu sais nous aussi on les omet .
FAT*FAT: c'est peut-être pour ça qu'il les omet .
MADil prend que , on va faire une analyse de ça dans les répétitions , que vraiment les choses essentielles .
CHItu as une maison ?
-
MADtu sais nous aussi on les omet .
FATc'est peut-être pour ça qu'il les omet .
MAD*MAD: il prend que , on va faire une analyse de ça dans les répétitions , que vraiment les choses essentielles .
CHItu as une maison ?
MADeuh , non , j'ai pas une vraie mai , enfin ça dépend de ce que tu entends par maison .
-
MADavec deux oiseaux .
FATcomme à l'école .
MAD*MAD: tu voudras venir les voir les oiseaux ?
CHIoui .
MADeh bien tu viendras les voir .
-
MADtu voudras venir les voir les oiseaux ?
CHIoui .
MAD*MAD: eh bien tu viendras les voir .
CHIoù elle est la petite fille de toi ?
MADeh bien elle est à la maison .
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FATcomment est-ce qu'on dit , hein ?
FATtu es sûr qu'on ne dit pas où est ta petite fille ?
FAT*FAT: je trouve qu'il y a une régression pour les possessifs .
MADelle est à la maison ; elle va à l'école tous les jours comme toi .
FATet elle trouve que c'est bien l'école ?
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FATtu es sûr qu'on ne dit pas où est ta petite fille ?
FATje trouve qu'il y a une régression pour les possessifs .
MAD*MAD: elle est à la maison ; elle va à l'école tous les jours comme toi .
FATet elle trouve que c'est bien l'école ?
MADelle trouve que c'est bien l'école .
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MOTc'est toujours à la baguette que ça marche ?
MADplus qu'à la baguette .
MAD*MAD: le matin , tu sais qu'on lit les deux pages avant qu'elle parte , pendant le petit déjeuner , c'est elle et pas moi qui l'ai dit , c'est elle tous les matins qui me fait relire les deux pages pour qu'il y ait pas de problèmes .
MOTeh ben , dis_donc !
MOToù est-ce que tu es allé samedi , dimanche avec nous ?
-
CHIavec la voiture ?
MOToui .
MOT*MOT: où est-ce qu'on est allés tous les trois ?
FATeh ben t'as oublié ?
CHIoui .
-
CHIbeaucoup d'enfants .
MOTlequel tu préfères ?
FAT*FAT: tu confonds les deux mots .
CHIl'autre .
MOTl'autre ?
-
FATils étaient gros ?
CHIoui .
FAT*FAT: qu'est-ce qu'ils faisaient les avions ?
CHIils faisaient du bruit .
CHIcomme le camion il faisait du bruit l'avion .
-
CHIoui .
CHIcomme les motos aussi , comme les voitures , comme les autobus , comme les autocars .
FAT*FAT: et tu aimes ça les avions ?
CHIoui .
MOTtu es monté dans un avion ?
-
MADavec qui ?
CHI<avec &pa> [//] avec les parents .
MAD*MAD: avec les parents ?
MADqui c'est les parents ?
MADqui c'est les parents ?
-
CHI<avec &pa> [//] avec les parents .
MADavec les parents ?
MAD*MAD: qui c'est les parents ?
MADqui c'est les parents ?
FATqui c'est les parents ?
-
MADavec les parents ?
MADqui c'est les parents ?
MAD*MAD: qui c'est les parents ?
FATqui c'est les parents ?
FATqui c'est tes parents ma puce ?
-
MADqui c'est les parents ?
MADqui c'est les parents ?
FAT*FAT: qui c'est les parents ?
FATqui c'est tes parents ma puce ?
CHIa volant là .
-
CHIa volant ça .
CHIil a un volant le monsieur là .
FAT*FAT: l'autre matin il nous a réveillés en criant “les parents , les parents” !
CHIun volant .
MADoui .
-
MADoui .
FAToui c'est tout à fait raisonnable qu'il y ait un volant tu sais .
MAD*MAD: à quoi ça sert les volants ?
CHIà conduire .
MADeh oui .
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MOTdans un avion , y a un volant Philippe ?
CHInon pas de volant dans les avions .
FAT*FAT: qu'est-ce qu'il y a alors dans les avions ?
MOTqu'est-ce qu'il y a pour conduire alors ?
CHIdes boutons pour conduire .
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FATc'est tout à fait par mégarde que je l'ai refait tu sais .
FATle deuxième bout est tombé aussi .
MOT*MOT: il a sidéré Bénédicte qui l'a fait travailler avec des petits bâtons de taille différente , de couleur différente , elle lui a fait apprendre d'abord , tu vois , les deux successifs chaque fois , lequel était le plus grand de deux successifs et puis après elle vérifiait qu'il avait appris en les , en cachant , en laissant dépasser que la même longueur , tu vois , en faisant la courte paille avec les deux successifs et puis une fois qu'elle avait vérifié qu'il avait appris xxx .
CHIxxx .
CHIa pas de voiture accrochée ?
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MOTc'est pas toi ?
CHIc'est les oiseaux .
MOT*MOT: et les chats ça a un bec ?
CHInon .
MOTqu'est-ce que ça a ?
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CHIune bouche .
FATon dit aussi une gueule .
FAT*FAT: peut-être pas pour les chats d'ailleurs .
FATsi .
FATsi , si .
-
MADoui .
MOTtu sais pas ce que c'est de toute façon .
FAT*FAT: c'est des animaux qui mangent de la viande les carnassiers .
FATen ce sens toi tu es carnassier .
CHIje suis carnassier ?
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MADmerci .
MOTregarde , tu peux écrire là tu sais .
MOT*MOT: xxx les crayons ils étaient là-dedans .
CHIcelui là .
MOTcelui là , le stylo bille .
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MOTc'est un taille+crayon .
CHItaille+crayon .
MOT*MOT: on taille les crayons quand ils sont usés , pas quand ils sont pas usés .
MOTnon , non , non , eh tu .
MOTil faut pas le tailler .
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MOTbéh si .
CHInon .
MOT*MOT: tu écris un peu avec au lieu de les tailler ?
CHIje les taille .
MOTils écrivent pareil ces deux .
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MOTqu'est-ce qu'on voit d'autre qu'une route croisée ?
CHIpanneau .
MOT*MOT: oui , qu'est-ce qu'y a sur les panneaux ?
CHIsur les panneaux ?
MOToui , qu'est-ce qu'on peut voir sur les panneaux ?
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MOToui , qu'est-ce qu'y a sur les panneaux ?
CHIsur les panneaux ?
MOT*MOT: oui , qu'est-ce qu'on peut voir sur les panneaux ?
CHIc'est un briquet ça .
CHIoù il est le feu ?
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MOTtu as vu , en face , il y a des cheminées aussi .
MOTdans la maison en face .
MAD*MAD: qu'est-ce qui sort par les cheminées ?
CHIdu feu .
MADtu crois ?
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CHImadame , madame Boirat .
MADoui .
MAD*MAD: mais ils sont pas avec les poules ?
CHIsi .
MADils couchent avec les poules ?
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MADmais ils sont pas avec les poules ?
CHIsi .
MAD*MAD: ils couchent avec les poules ?
CHIoui .
MADah .
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MOTc'est comme ça .
MOTsi ça roulait pas tu pourrais pas , tire pas , tire pas poussin , si ça roulait pas tu pourrais pas jouer avec ton toboggan .
MOT*MOT: ça c'est un toboggan pour les crayons , tu vois .
CHIpas toboggan pour les crayons .
MOTnon , et ben c'est une pente alors .