-
MOTéteins Grégoire .
CHIça y est !
ADR*ADR: maman est ce qu'on peut regarder Récré_a_deux .
MOTnon chéri .
ADRpourquoi ?
-
CHI(je) vais partir .
CHRtu vas partir oui d'accord .
CHR*CHR: et qu'est ce qu'on fait maintenant ?
CHIgros camion .
CHRah oui .
-
CHRqu'est ce que tu veux faire ?
CHIà moi .
CHR*CHR: mais c'est toi justement qu'on filme .
CHRalors je vois pas ce que tu veux faire de plus .
CHIvoilà .
-
CHRtu voulais aller dans la chambre ?
CHRnon .
MOT*MOT: tu veux qu'on y aille ?
MOTtu veux que je l'attire dans la chambre ?
CHRil m'a dit tout à l'heure qu'il voulait aller dans la chambre .
-
CHItiens .
MOTvoilà maintenant ça suffit .
MOT*MOT: tu veux qu'on joue avec ces voitures là ?
CHInon .
CHRnon .
-
CHRce qui est surtout important c'est le son .
CHIyyy (deux) yyy (deux) .
CHR*CHR: mais enfin il faut qu'on voit .
CHIyyy deux .
MOTy en a combien là des voitures ?
-
CHIboum badaboum .
CHIà moi à moi .
CHR*CHR: mais c'est toi qu'on filme .
CHRtu ne verras rien .
CHI(à) Christian .
-
MOTje crois pas qu'il ait encore dit “le sien” ou son@q .
CHRou des datifs , enfin .
MOT*MOT: ah oui “à lui” autant qu'on en veut mais y a une une opposition “mien tien” qui marche .
CHRd'accord .
MOTet “à nous” aussi .
-
CHIelle bouge pas .
CHRtrès bien ça “elle bouge pas” .
MOT*MOT: c'est quand même mieux que a@q qu'on avait y a un mois .
CHRoui .
CHIelle marche encore (l)a belle voiture .
-
CHRvas y .
MOTça m'a paru très intéressant .
MOT*MOT: c'est exactement le processus de la belette la terrible méchante qu'on appelle d'un petit mot gentil en se disant qu'après tout .
CHRah oui .
CHIet moi .
-
CHRj'ai mal interprété ?
MOTsi si !
MOT*MOT: il a dit “on va avoir un orage tout à l'heure” mais en fait là je crois qu'il se mélange c'est plutôt qu'il te parle de l'orage qu'on a entendu l'autre jour et qui lui avait fait peur .
CHRah !
MOTalors peut être qu'il associe avec le bruit qu'il a entendu à l'instant mais l'autre jour il y a eu un orage très fort et quand il écoutait le tonnerre il disait “j'ai peur moi j'ai peur moi” et il cavalait partout .
-
CHIces monstres .
ADRils sont pas pareils .
MOT*MOT: attends il faudrait qu'on l'envoie dans la chambre et qu'il revienne .
MOTtu filmes l'arrivée parce que je suis sûre que ça paiera .
MOTva voir dans la chambre d' Adrien si tu vois un monstre .
-
MOTje dois dire que quand t'arrives à élever un gosse comme ça c'est que tu te débrouilles pas mal .
MOTmais alors ce que j'avais fait alors celui là évidemment Adrien vu la disposition de la cuisine lui a montré derrière son dos comme si y avait un monstre qui arrivait par la porte de la cuisine il a dit “oh Grégoire un monstre” !
MOT*MOT: le gosse a été absolument terrifié il a plongé dans mes bras du haut de sa chaise de bébé et il a vraiment eu une grosse grosse grosse angoisse qu'on a retrouvée le soir sous forme de cauchemars de hurlements .
MOTà trois heures du matin il était dans mon lit en criant qu'il y avait des monstres .
MOTet puis depuis on a tué les monstres .
-
CHIméchant .
CHIméchant .
CHR*CHR: bon écoutez je crois qu'on va arrêter de filmer les enfants .
CHIma belle voiture .
VICma belle voiture .
-
MOTencore@q dans le langage volontairement bébé .
MOTlà il commence à reprendre volontairement une parleur de bébé .
VIC*VIC: et qu'est ce qu'on dit ?
ADRon dit salut@q .
VICnon on dit merci@q .
-
MOTnon mais celui là .
CHRoui .
CHR*CHR: alors on attend le prochain retour et je crois qu'on va arrêter .
MOTah il s'est flanqué par terre .
MOTJoubou viens là je te ramasse .
-
CHIyyy ma belle voiture .
MOTvoilà récupère ta voiture .
MOT*MOT: moi je vois une épée qu'on va chercher longtemps après .
MOTelle est juste sous le livre .
ADRc'est ce que je t'avais dit Victor .