-
ADRtu veux t'asseoir où ?
ADRmoi je vais m'asseoir sur le canapé .
CHR*CHR: et toi Grégoire ?
CHRoù est ce qu'il est assis Adrien ?
CHIsur un canapé .
-
CHRqu'est ce qu'il a dit ?
ADRil a dit qu'il allumait .
ADR*ADR: et moi j'allume .
ADRVictor tu n' as pas le droit .
ADRGrégoire est ce que t'as le droit de le faire ?
-
CHRtu es dedans ?
CHIoui .
CHR*CHR: et tu voulais pas aller dans la chambre ?
CHIoui .
CHRalors on y va ?
-
CHIva dedans maman .
MOTil te répond “je suis pas sale” ou je sais pas quoi .
MOT*MOT: il a jamais dit ce que disent les autres et que je ne dirai pas .
MOTil a pas été contaminé à la crêche .
CHRah dis donc !
-
CHI(je) vais partir .
CHRtu vas partir oui d'accord .
CHR*CHR: et qu'est ce qu'on fait maintenant ?
CHIgros camion .
CHRah oui .
-
CHIça marche plus .
CHRça marche plus ?
CHR*CHR: et pourquoi donc ?
MOTqui est ce qui a écarté la roue comme ça ?
MOTc'est vrai que la roue a l'air de battre de l'aile là .
-
ADRoui c'est la même chose que .
MOTnon parce que là on arrive encore à les faire tourner mais c'est idiot .
MOT*MOT: c'est un très joli jouet et vous arrivez encore à les casser .
CHRah dis donc !
CHIoù y est mes voitures ?
-
CHRtu vas abîmer le parquet .
MOToui .
CHR*CHR: tu vas casser quelque chose et puis là derrière je ne te vois plus .
CHRlà j'ai pas assez de lumière tu vois .
CHRon va voir un truc tout noir .
-
MOTil a ceux qu'il sort toujours .
CHRah oui .
CHR*CHR: ah oui et c'est quels critères ?
MOTheuh .
MOTni la couleur ni la taille .
-
MOTallez vas y .
MOTtu sais le dernier chic de mes fils aînés c'est de dormir ensemble .
MOT*MOT: alors soit ils tirent les deux matelas et ils se mettent tous là soit il a carrément transporté son matelas à côté .
CHIdeux .
CHIdeux !
-
MOTah oui il compte bien quand il veut .
MOTil compte bien de même qu'il commence à dire les couleurs quand il veut .
MOT*MOT: et puis la grande nouveauté c'est que enfin j'ai installé .
CHIxxx les voitures .
MOTune caisse des livres .
-
CHIfais voir la caisse .
CHRah d'accord .
MOT*MOT: et y en a encore de quoi remplir à peu près tout , mais comme on les trie un peu +...
CHRoui oui .
MOTvoilà .
-
CHRoui oui .
MOTvoilà .
MOT*MOT: et puis les jouets qui sont dans ma chambre sont en voie de tri .
MOTentre les legos les clipos les trucs et les machins .
CHImon pez .
-
MOTvoilà .
MOTet puis les jouets qui sont dans ma chambre sont en voie de tri .
MOT*MOT: entre les legos les clipos les trucs et les machins .
CHImon pez .
CHImon pez .
-
VICoui .
MOTavant tu avais appris à faire du vélo tout seul .
MOT*MOT: dimanche dernier tu t'es lâché et hier tu es parti tout seul .
VICeh oui .
MOTalors pour un homme de cinq ans c'est pas mal .
-
CHReh ben malheureusement .
VICest ce que t'as le temps ?
VIC*VIC: et quand il sera parti ?
MOTtout à l'heure on ira dans un square du quartier on n' ira pas jusqu'au parc Montsouris parce que Kofi a pris la voiture .
MOTalors j'obtiens des réponses quand je demande pourquoi@q mais je n' obtiens encore jamais de “parce que” ni de pourquoi@q d'aucune sorte .
-
CHRqu'est ce que tu vois ?
CHIà moi .
VIC*VIC: je vois maman et Grégoire .
CHRvoilà .
MOTt'as une grande profondeur de champ .
-
CHRqu'est ce que tu as dit .
CHIles deux ballons .
MOT*MOT: ce qu'il fait comme chose intéressante me semble t'il c'est la distinction entre ici@q et “là” .
CHRah oui .
MOTqui me parait très précocément pertinente .
-
CHRah oui .
MOTqui me parait très précocément pertinente .
CHR*CHR: et alors ici c'est là où il est ?
MOToui c'est ça .
MOTc'est près de lui et “là” c'est loin .
-
CHRet alors ici c'est là où il est ?
MOToui c'est ça .
MOT*MOT: c'est près de lui et “là” c'est loin .
MOTou “là” ou “là bas” ça veut dire plus loin .
CHRc'est quand il montre quelque chose d'autre .
-
CHRc'est quand il montre quelque chose d'autre .
MOTvoilà .
MOT*MOT: et ici@q c'est toujours quand c'est près de lui .
CHRd'accord .
MOTet il la ferait peut être mieux que nous même parce que moi quand je lui dis je lui dis souvent “viens ici” mais je peux dire aussi “viens là” mais non je dis plutôt “viens ici” quand même .
-
MOTet ici@q c'est toujours quand c'est près de lui .
CHRd'accord .
MOT*MOT: et il la ferait peut être mieux que nous même parce que moi quand je lui dis je lui dis souvent “viens ici” mais je peux dire aussi “viens là” mais non je dis plutôt “viens ici” quand même .
MOTce qu'il fait encore qui m'a paru intéressant c'est de dire de plus en plus souvent des formes au passé composé du genre “j'ai mis je sais pas quoi quelque chose qu'est ce que tu” non pas qu'est ce que comment il m'aurait dit ça déjà ?
MOTcomme je l'ai pas noté c'est un souvenir mais de façon répétée il a dit “tu as fait” ou “tu as pris” ou“a dit” à propos de gens .
-
CHIa veux voiture ou (l)a belle voiture .
CHRoui .
MOT*MOT: même avec une forme morphologique correcte c'est à dire qu'il y a une opposition “j'ai fait quelque chose” et tu@q ou “il a fait quelque chose” .
CHRah d'accord .
MOT“nous vous” non .
-
MOTah oui “à lui” autant qu'on en veut mais y a une une opposition “mien tien” qui marche .
CHRd'accord .
MOT*MOT: et “à nous” aussi .
CHRil lui arrive aussi d'mettre le sujet ?
MOTde moins en moins c'est de moins en moins souvent .
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MOTtu as vu la correction au passage hein ?
CHRoui très bien .
MOT*MOT: alors et l'avion il te plaît pas ?
CHRqui c'est qui fait ça ?
CHRGrégoire écoute moi .
-
CHIa moi aussi écoute .
MOTon verra justement un peu plus clair dans cette maison .
CHR*CHR: voilà là tu es photographié et même filmé .
MOThein Didou je t'avais donné des chaussettes je crois .
MOTje voudrais les voir à tes pieds .
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MOThein Didou je t'avais donné des chaussettes je crois .
MOTje voudrais les voir à tes pieds .
CHR*CHR: et Grégoire où est il ?
MOTarrêtez de filer des coups de pied partout dans ce canapé .
MOTj'aimerais avoir un canapé qui ressemble à un canapé et pas à une cabane d'enfant .
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CHRet Grégoire où est il ?
MOTarrêtez de filer des coups de pied partout dans ce canapé .
MOT*MOT: j'aimerais avoir un canapé qui ressemble à un canapé et pas à une cabane d'enfant .
CHIyyy .
CHRoui .
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CHRoui .
CHRva donc à la lumière Grégoire tu seras très bien .
MOT*MOT: l'invasion de l'enfant est quelque chose de prodigieux et de terrible .
CHRah oui .
VICGrégoire arrête !
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CHRqu'est ce que tu as dit Grégoire ?
VICil a dit “tu mets les pattes” .
CHR*CHR: et Adrien il est imperturbable dans sa lecture .
MOTc'est le fils de son père cet enfant .
MOTça va faire dis ans huit ans que j'ai pas lu .
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CHIça bouge pas .
MOTon va faire ça maintenant .
CHR*CHR: et “ce matin” c'est pas forcément pour ce matin ça peut être hier non ?
CHIça bouge pas .
MOTheuh c'est pas évident parce que chaque fois qu'il l'a dit ça pouvait marcher précisément ce matin .
-
MOTheuh c'est pas évident parce que chaque fois qu'il l'a dit ça pouvait marcher précisément ce matin .
CHRah ah .
MOT*MOT: mais hier@q et demain@q y a pas encore de notions si vagues .
CHRd'accord .
MOTmais quand il utilise “tout à l'heure” c'est un tout à l'heure passé “on a fait ça tout à l'heure” .
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CHRil le disait déjà .
MOTah il le disait déjà ?
CHR*CHR: et là qu'est ce que tu fais Grégoire ?
CHIj'sais pas .
CHRqu'est ce que tu fais ?
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CHIa conna(rd) .
CHRoui oui ça c'est bien .
MOT*MOT: parce qu'il joue sans la machine et ça marche mieux comme ça .
CHRoui c'est pas parce que y en a une qui est devant l'autre ?
CHIc'est est connard et ça roule .
-
MOTalors l'insulte qu'il adresse parfois à son père c'est “pas beau” .
CHRah bon .
MOT*MOT: et ce matin (incomplet) .
CHIva xxx rage tout à l'heure .
CHI(va) (a)voir (un) orage tout à l'heure .
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CHRparce que ça fait broum broum .
CHRça tonne .
CHR*CHR: et il va y avoir un orage tout à l'heure ?
CHIoui .
MOTlà je me demande si .
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CHRj'ai mal interprété ?
MOTsi si !
MOT*MOT: il a dit “on va avoir un orage tout à l'heure” mais en fait là je crois qu'il se mélange c'est plutôt qu'il te parle de l'orage qu'on a entendu l'autre jour et qui lui avait fait peur .
CHRah !
MOTalors peut être qu'il associe avec le bruit qu'il a entendu à l'instant mais l'autre jour il y a eu un orage très fort et quand il écoutait le tonnerre il disait “j'ai peur moi j'ai peur moi” et il cavalait partout .
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MOTil a dit “on va avoir un orage tout à l'heure” mais en fait là je crois qu'il se mélange c'est plutôt qu'il te parle de l'orage qu'on a entendu l'autre jour et qui lui avait fait peur .
CHRah !
MOT*MOT: alors peut être qu'il associe avec le bruit qu'il a entendu à l'instant mais l'autre jour il y a eu un orage très fort et quand il écoutait le tonnerre il disait “j'ai peur moi j'ai peur moi” et il cavalait partout .
CHRd'accord .
MOTet puis aussi on a eu l'épisode monstres@q .
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MOTalors peut être qu'il associe avec le bruit qu'il a entendu à l'instant mais l'autre jour il y a eu un orage très fort et quand il écoutait le tonnerre il disait “j'ai peur moi j'ai peur moi” et il cavalait partout .
CHRd'accord .
MOT*MOT: et puis aussi on a eu l'épisode monstres@q .
CHRah bon ?
MOThein tu te rappelles ?
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CHIces monstres .
ADRils sont pas pareils .
MOT*MOT: attends il faudrait qu'on l'envoie dans la chambre et qu'il revienne .
MOTtu filmes l'arrivée parce que je suis sûre que ça paiera .
MOTva voir dans la chambre d' Adrien si tu vois un monstre .
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MOTje voulais t'en faire des comme ça parce que .
CHIpapa et maman est [x 3] [*] mangé les nouilles des monstres .
CHR*CHR: papa et maman ?
ADRils ont mangé les nouilles des monstres .
MOTalors là je comprends pas Grégoire là il faut que tu m'expliques .
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ADRles nouilles les nouilles .
CHRqu'est ce que c'est que ces nouilles là ?
ADR*ADR: parce que ils étaient en train de manger des nouilles et ils les ont mangées .
CHRles nouilles et les monstres ils ont mangé les nouilles aussi ?
CHRGrégoire les monstres ils ont mangé les nouilles ?
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CHRqu'est ce que c'est que ces nouilles là ?
ADRparce que ils étaient en train de manger des nouilles et ils les ont mangées .
CHR*CHR: les nouilles et les monstres ils ont mangé les nouilles aussi ?
CHRGrégoire les monstres ils ont mangé les nouilles ?
CHIoui deux .
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CHIest montée en haut la belle voiture .
MOTattends alors moi je vais raconter à Christian pour que tout soit clair .
MOT*MOT: l'autre jour Grégoire était à table et faisait le coquin .
MOTtu te rappelles ?
MOTet Grégoire en particulier criait très fort .
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MOTl'autre jour Grégoire était à table et faisait le coquin .
MOTtu te rappelles ?
MOT*MOT: et Grégoire en particulier criait très fort .
MOTtu fais voir comme tu criais .
CHIouah: !
-
CHIouah !
MOToh !
MOT*MOT: et c'était très très fort et j'en avais plein les oreilles et qu'est ce que je t'ai dit à ce moment là ?
MOTqu'est ce que j'ai dit ?
CHRalors ?
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MOTje dois dire que quand t'arrives à élever un gosse comme ça c'est que tu te débrouilles pas mal .
MOTmais alors ce que j'avais fait alors celui là évidemment Adrien vu la disposition de la cuisine lui a montré derrière son dos comme si y avait un monstre qui arrivait par la porte de la cuisine il a dit “oh Grégoire un monstre” !
MOT*MOT: le gosse a été absolument terrifié il a plongé dans mes bras du haut de sa chaise de bébé et il a vraiment eu une grosse grosse grosse angoisse qu'on a retrouvée le soir sous forme de cauchemars de hurlements .
MOTà trois heures du matin il était dans mon lit en criant qu'il y avait des monstres .
MOTet puis depuis on a tué les monstres .
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MOTle gosse a été absolument terrifié il a plongé dans mes bras du haut de sa chaise de bébé et il a vraiment eu une grosse grosse grosse angoisse qu'on a retrouvée le soir sous forme de cauchemars de hurlements .
MOTà trois heures du matin il était dans mon lit en criant qu'il y avait des monstres .
MOT*MOT: et puis depuis on a tué les monstres .
CHRah mais c'est bien alors !
MOTon les a tués .
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MOTallez va les tuer toi pis tu reviendras quand ils seront tous morts .
CHRvoilà .
ADR*ADR: et t'en laisses un quand même pour Grégoire .
CHRah Grégoire ces monstres !
CHIces monstres i(l) sont là .
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CHIdeux ans .
CHRoh ça c'est très bien .
MOT*MOT: et comment t'appelles tu ?
CHIdeux ans .
MOTnon comment t'appelles tu ?