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CHRdeux tu dis ?
MOTah oui il compte bien quand il veut .
MOT*MOT: il compte bien de même qu'il commence à dire les couleurs quand il veut .
MOTet puis la grande nouveauté c'est que enfin j'ai installé .
CHIxxx les voitures .
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CHRah où vas tu ?
MOTeh Grégoire viens voir .
MOT*MOT: je vais te dire quelque chose d'important viens voir .
CHIoui .
MOTtu sais qui va venir avec nous à la Génie ?
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CHReh oui mon pauvre Victor !
CHRsi on avait commencé plus tôt c'est toi qui serait la vedette .
MOT*MOT: oh tu peux dire à Christian ce que tu as appris à faire pendant cette dernière semaine .
CHRalors dis moi Victor .
VICmais je sais pas .
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CHRnon tu vois tiens regarde .
CHRlà quand j'appuie .
CHR*CHR: alors puisqu'il ne veut pas dire beaucoup de choses .
CHIest vu les deux ballons .
CHRah oui ben justement tu me prends au mot .
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MOToui c'est ça .
MOTc'est près de lui et “là” c'est loin .
MOT*MOT: ou “là” ou “là bas” ça veut dire plus loin .
CHRc'est quand il montre quelque chose d'autre .
MOTvoilà .
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MOTet ici@q c'est toujours quand c'est près de lui .
CHRd'accord .
MOT*MOT: et il la ferait peut être mieux que nous même parce que moi quand je lui dis je lui dis souvent “viens ici” mais je peux dire aussi “viens là” mais non je dis plutôt “viens ici” quand même .
MOTce qu'il fait encore qui m'a paru intéressant c'est de dire de plus en plus souvent des formes au passé composé du genre “j'ai mis je sais pas quoi quelque chose qu'est ce que tu” non pas qu'est ce que comment il m'aurait dit ça déjà ?
MOTcomme je l'ai pas noté c'est un souvenir mais de façon répétée il a dit “tu as fait” ou “tu as pris” ou“a dit” à propos de gens .
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CHRd'accord .
MOTet il la ferait peut être mieux que nous même parce que moi quand je lui dis je lui dis souvent “viens ici” mais je peux dire aussi “viens là” mais non je dis plutôt “viens ici” quand même .
MOT*MOT: ce qu'il fait encore qui m'a paru intéressant c'est de dire de plus en plus souvent des formes au passé composé du genre “j'ai mis je sais pas quoi quelque chose qu'est ce que tu” non pas qu'est ce que comment il m'aurait dit ça déjà ?
MOTcomme je l'ai pas noté c'est un souvenir mais de façon répétée il a dit “tu as fait” ou “tu as pris” ou“a dit” à propos de gens .
CHRoui .
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CHIa veux voiture ou (l)a belle voiture .
CHRoui .
MOT*MOT: même avec une forme morphologique correcte c'est à dire qu'il y a une opposition “j'ai fait quelque chose” et tu@q ou “il a fait quelque chose” .
CHRah d'accord .
MOT“nous vous” non .
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CHIAdrien ou viens .
ADRqu'est ce qu'il y a Grégoire ?
CHR*CHR: alors qu'est ce que tu voulais dire à Adrien ?
CHRGrégoire !
CHIoui .
-
CHRGrégoire !
CHIoui .
CHR*CHR: qu'est ce que tu voulais dire à Adrien ?
CHIle bateau d' Adrien .
CHRvoilà .
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MOTpar exemple +"/.
MOT+" c'est maman i(l) change .
MOT*MOT: c'est à dire c'est pas qui change .
MOT+" c'est papa i(l) fait .
MOTy a pas encore de qui@q .
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CHIc'est moi !
CHIc'est moi !
MOT*MOT: je peux le dire quand même ?
CHRvas y .
MOTça m'a paru très intéressant .
-
CHRvoilà .
CHRChristian il a mis .
MOT*MOT: dis donc tu peux dire je@q hein !
MOTdans le cadre de tes interventions .
CHI(tu) bouges pas .
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MOTquand il leur court après en disant connard@q avec sa petite voix angélique c'est à mourir de rire .
CHRah bon .
CHR*CHR: mais à ton avis qu'est ce qu'il veut dire quand il dit “c'est mieux” .
CHIest connard .
CHIa conna(rd) .
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CHRoui .
MOTil va revenir à tous les coups en criant .
MOT*MOT: non mais j'ai dit une des quelques conneries pédagogiques que j'ai pu dire dans ma vie ce jour là .
MOTj'en ai dit peu mais j'en ai dit une parce qu'évidemment ses frères se sont jetés sur l'image .
CHI(a) a tué les monstres .
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MOTt'es un chef mon gars .
CHRah dis donc !
MOT*MOT: je dois dire que quand t'arrives à élever un gosse comme ça c'est que tu te débrouilles pas mal .
MOTmais alors ce que j'avais fait alors celui là évidemment Adrien vu la disposition de la cuisine lui a montré derrière son dos comme si y avait un monstre qui arrivait par la porte de la cuisine il a dit “oh Grégoire un monstre” !
MOTle gosse a été absolument terrifié il a plongé dans mes bras du haut de sa chaise de bébé et il a vraiment eu une grosse grosse grosse angoisse qu'on a retrouvée le soir sous forme de cauchemars de hurlements .
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MOTnon quel est ton nom ?
CHIyyy .
MOT*MOT: tu parles ça ça veut dire “fichez moi la paix” j'en ai marre de faire le singe .
CHRah oui .
MOTparce qu'il connaît très bien son nom .
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ADRnon Adrien c'est ton grand frère Grégoire .
CHRbien Grégoire .
CHR*CHR: alors veux tu nous dire encore quelques mots .
ADRcomment t'appelles tu ?
CHRpour terminer en beauté .
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MOTil est dans la classe ?
CHImum .
MOT*MOT: qu'est ce que ça veut dire “dans classe” ?
VICça veut dire qu'il est à l'école .
MOTnon .
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CHImum .
MOTqu'est ce que ça veut dire “dans classe” ?
VIC*VIC: ça veut dire qu'il est à l'école .
MOTnon .
ADRnon qu'il est dans son bureau .
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CHIyyy et moi j'ai est roulée sur moi la belle voiture .
MOTsur t'en a un .
MOT*MOT: tout à l'heure tu voulais lui faire dire sur@q .
CHRet là il a dit ?
MOTelle roule sur moi la belle voiture .
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CHIma belle voiture .
MOTmais moi quand je veux lui faire réformuler quelque chose assez souvent il me répond “fais ça” .
MOT*MOT: tu vois d'un air de dire +"/.
MOT+" bon ça suffit la barbe .
CHRmoi je suis pas censé savoir si tu sais .
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CHIxxx yyy .
VICelle est à moi cette épée Adrien .
CHR*CHR: qu'est ce que tu viens de dire Grégoire ?
MOTqu'est ce que tu as dit Chaton ?
MOTil a pas entendu Christian .
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ADRet tu me passes l'épée avec .
CHIata@o [x 2] .
CHR*CHR: c'est à dire ?
MOTencore@q dans le langage volontairement bébé .
MOTlà il commence à reprendre volontairement une parleur de bébé .