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MOTil est passé à la revendication .
CHRau stade d'autonomie .
CHR*CHR: oui j'avais remarqué que dans certains mots comme téléphone@q , canapé@q , robinet@q , cabinet@q il enlevait .
MOTla première syllabe .
CHRpas exactement , disons le premier groupe consonne , voyelle , consonne parce que , en principe , la première syllabe dans ces mots , c'est consonne , voyelle .
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CHIyyy .
MOTouais ou peut-être que l'accent tonique est plus à la fin du mot et que c'est ce qu'il entend le mieux .
CHR*CHR: ah oui mais ça n' explique pas qu'il le segmente comme ça tu vois .
MOTouais .
CHRpourquoi il enlève consonne voyelle consonne .
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CHIoua:h !
MOTet télévision il vient de dire encore ça .
MOT*MOT: et tout à l'heure il a dit ision@c ou quelque chose comme ça .
MOTmoi , j'ai cru qu'il voulait dire maison@q et en fait il voulait dire télévision .
CHRmais pourtant il disait , c'était &eje &ou &teje +/.
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MOTmoi , j'ai cru qu'il voulait dire maison@q et en fait il voulait dire télévision .
CHRmais pourtant il disait , c'était &eje &ou &teje +/.
MOT*MOT: là il a dit ision@c un petit mot comme ça .
MOTqu'est ce que c'est ça Jouboudou .
MOTqu'est ce que c'est ça ?
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ADRqu'est ce que tu veux faire Grégoire ?
CHRtout à l'heure il a pris la pièce il a regardé un trou du camion et il a dit “je vais la mettre dedans” .
CHR*CHR: il a pas dit comme ça mais il l'a mis dedans .
CHRil a vu beaucoup de voisines .
CHRtu sais tu es peut-être gênant Grégoire .
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CHRperroquet ?
CHIjacquot .
ADR*ADR: comme le perroquet s'appelait jacquot alors il dit jacquot@q .
CHRc'est bien .
CHIjacquot .