-
MOTça c'est celle de Victor .
CHIest beau ?
MOT*MOT: oui .
CHRest beau oui .
CHIyyy .
-
CHIest beau ?
MOToui .
CHR*CHR: est beau oui .
CHIyyy .
CHRoui ?
-
CHRest beau oui .
CHIyyy .
CHR*CHR: oui ?
CHIest casquette d' Adrien .
CHItiens !
-
CHRah c'est bien ça .
MOTet voilà on part en vacances .
CHR*CHR: ah oui mais là tu es trop près Grégoire !
CHRregarde , va voir maman .
MOTviens voir chéri .
-
CHRhein !
CHIla lumière ?
CHR*CHR: oui il y a de la lumière .
CHRlà tu n' as pas changé .
CHIy a lumière [?] ?
-
CHRlà tu n' as pas changé .
CHIy a lumière [?] ?
CHR*CHR: oui .
CHIest [?] ça [?] ?
CHRles couleurs non il +/.
-
MOTje lui fais les oppositions .
MOTça commence .
CHR*CHR: ah oui .
MOTj'ai eu une reprise une fois .
MOTj'ai eu “crayon jaune” une fois .
-
CHRnon .
MOTpendant un bain , il prend un air perplexe , il sort du bain , il montre les cabinets et il dit “inets@c” “inets@c” d'un air de dire “pourtant c'est pas la même chose” .
CHR*CHR: eh oui .
MOTalors je lui ai bien montré cabinet robinet .
MOTmais il a mis longtemps avant d'être d'accord que c'était deux mots différents .
-
MOTmais il a mis longtemps avant d'être d'accord que c'était deux mots différents .
CHRrobinet@q c'est la première fois qu'il le disait ?
MOT*MOT: oui oui .
MOTet lui , comme il disait ine@q ça ressemblait son cabinet .
MOTil n' était pas content .
-
MOTil n' était pas content .
MOTça n' allait pas du tout .
CHR*CHR: ben oui .
CHRun jour il dira cabinet robinet .
MOTmais oui .
-
CHRben oui .
CHRun jour il dira cabinet robinet .
MOT*MOT: mais oui .
CHRce jour là , j'aurai plus besoin de faire des notations phonétiques .
MOTvoilà .
-
CHRmais j'en mettais beaucoup moins de www [% irrelevant speech] dans le dernier que j'ai transcrit parce que je me suis dit qu'après tout , ben , ça faisait partie de la conversation s'il avait +...
CHRne serait ce qu'un mot qu'il ait surpris dans le www [% irrelevant speech] et on le voit apparaître quelques secondes plus tard , hein ?
MOT*MOT: oui , oui .
CHRGrégoire .
CHRalors de quoi on pourrait causer Grégoire ?
-
MOTéteins la lumière .
CHRah éteins la lumière .
CHR*CHR: là bas elle est éteinte , oui .
CHItélé ?
CHItélé ?
-
CHItélé ?
MOTla télé aussi elle est éteinte .
CHR*CHR: ah oui , c'est la télé .
CHRà qui elle est cette télé ?
CHIest là télé .
-
CHIest là télé !
CHIest là télé !
CHR*CHR: ah oui y a une télé là .
MOTet celle ci , c'est la télé qui ne marche plus .
MOThein ?
-
CHIest là yyy chaise .
CHIyyy pull .
CHR*CHR: oui , une chaise , pull .
CHIpull ?
CHRoui .
-
CHRoui , une chaise , pull .
CHIpull ?
CHR*CHR: oui .
CHIyyy chaussette ?
CHIyyy Victor ?
-
CHRet tes chaussettes , où sont elles ?
CHIles [?] chaussettes .
CHR*CHR: oui .
CHImaman .
CHRoui .
-
CHRoui .
CHImaman .
CHR*CHR: oui .
CHIles chaussettes de maman ?
CHRoui .
-
CHRoui .
CHIles chaussettes de maman ?
CHR*CHR: oui .
CHRet tes chaussettes ?
CHIles chaussettes de maman .
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CHRah elle est grosse comme voiture !
CHIvoiture .
CHR*CHR: ah oui .
CHItoyota !
CHItoyota !
-
MOTil y arrive bien .
CHIyyy madame .
CHR*CHR: ah oui elle passe dans la rue la maman .
MOTah et puis les nouilles qu'il disait si bien nun@q avant , maintenant il dit bien nuj@q .
MOTun jour il s'est amusé en disant “nun_nuj@c” d'un air de dire “maintenant tu vois je sais comment ça se dit” .
-
CHIbruit .
CHIbruit .
MOT*MOT: oui .
CHRoh +/.
CHIyyy .
-
CHRquoi !
MOTil m'a fait des constructions du type “(en)tends oiseaux chantent” “(en)tend voitures roulent” .
CHR*CHR: ah oui ?
MOTouais .
CHIyyy .
-
CHRtiens .
CHRd'ailleurs c'est assez normal étant donné la catégorie de ce genre de verbes .
MOT*MOT: oui .
MOTon a des ferme@q fermé@q .
CHRoui ça je l'ai noté , hein .
-
MOToui .
MOTon a des ferme@q fermé@q .
CHR*CHR: oui ça je l'ai noté , hein .
CHIferme .
MOTallumé .
-
MOTc'est pas toujours comme il faut .
CHRbon l'essentiel c'est de savoir s'il y a deux formes qui correspondent à deux situations différentes .
MOT*MOT: oui .
MOTon a des viens@q et des venir@q aussi .
CHRvenir ?
-
MOTon a des viens@q et des venir@q aussi .
CHRvenir ?
MOT*MOT: ah oui !
MOTtout à l'heure quand j'ai parlé de toi , il a dit “Christian venir” ?
CHRah !
-
MOTje regardais si tu voyais quelque chose qui ressemblait à un lapin , mais non .
CHRnon .
CHR*CHR: oui d'accord .
CHRtu vas faire plein d'autres progrès là , maintenant [?] .
CHIest tombée voiture .
-
CHRtu vas faire plein d'autres progrès là , maintenant [?] .
CHIest tombée voiture .
CHR*CHR: oui , mais ça c'est pas vraiment nouveau .
MOT0 .
MOTqu'est ce que tu veux faire d'intéressant Grégoire ?
-
CHIlà-haut Grégoire .
CHIlà-haut Grégoire .
MOT*MOT: oui mais qu'est ce que tu veux faire .
MOTtu veux que je te donne de quoi dessiner ?
CHIuhm .
-
CHRc'est quoi ?
CHIça .
CHR*CHR: oui .
CHIla main .
CHRah oui !
-
CHRoui .
CHIla main .
CHR*CHR: ah oui !
CHIla main .
CHRoui .
-
CHRah oui !
CHIla main .
CHR*CHR: oui .
MOToui .
MOTla main .
-
CHIla main .
CHRoui .
MOT*MOT: oui .
MOTla main .
CHIla main .
-
MOTla main .
CHIla main .
MOT*MOT: ah oui , c'est une main et puis elle colle .
MOTzberk@o , zboog@o !
MOTscripch@o !
-
CHIça !
MOTqu'est ce que tu veux ?
MOT*MOT: oui c'est la photo de papa .
CHRah .
MOTelle va finir par descendre .
-
CHIest beau papa !
CHIest beau papa !
CHR*CHR: oh oui est beau papa .
CHIpapa !
CHIpapa est là ?
-
CHIest là monsieur .
CHIpapa .
MOT*MOT: oui papa c'est un monsieur .
CHRoui oui .
CHIpapa monsieur .
-
CHIpapa .
MOToui papa c'est un monsieur .
CHR*CHR: oui oui .
CHIpapa monsieur .
MOTregarde la main ce qu'elle fait Grégoire !
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MOTxxx .
CHIvoiture .
MOT*MOT: oui elle recule cette voiture .
MOTil y a des drôles de choses dans la rue .
CHRtout à l'heure il est passé deux camions .
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CHRtout à l'heure il est passé deux camions .
CHRil a dit deux fois voiture@q .
MOT*MOT: oui .
MOTzbook@o .
CHImook@o !
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CHRdes verbes résultatifs comme ça sont effectivement employés au passé .
CHIyyy .
CHR*CHR: oui “tombé , cassé” .
CHRj'ai remarqué que c'est les deux prototypes .
MOToui .
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CHRoui “tombé , cassé” .
CHRj'ai remarqué que c'est les deux prototypes .
MOT*MOT: oui .
MOTc'est pas sur ceux là qu'il fait des variations .
MOTon en a sur partir@q parti@q .
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CHIcheval .
CHIcheval ?
MOT*MOT: oui c'est un cheval .
MOTavaj@q c'est le cheval hein .
CHRparfait .
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CHIcheval !
CHIcheval !
MOT*MOT: oui c'est un cheval .
CHIcheval yyy .
CHIça yyy .
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MOTalors ça bojnd@q ça pourrait peut-être bien être tombe@q .
CHRoh .
MOT*MOT: oui oui oui .
CHIchapeau maman .
CHIchapeau maman .
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MOTc'est pas impossible parce que tombe@q il fait une inversion , il accentue le [/] .
CHIyyy .
CHR*CHR: oui , je sais qu'il dit “&bobe” pour tombé@q .
MOTbojnd@q ça serait très bien tombe@q .
MOTça serait peut-être une occurrence historique .
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CHIça !
CHIdescendre .
CHR*CHR: oui , moi , je l'attendais bien plus tard .
CHRhein .
CHIdescendre .
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CHIdescendre .
CHRça c'est vrai que c'est une façon de tomber qu'est pas prototypique du tout , ça .
MOT*MOT: oui oui .
CHIyyy descendre .
MOTtu sais que tu vas la ramener à tes fils de la part d' Adrien et puis moi j'en rachèterai une cet après midi .