-
MOThein ?
MOTon essaye d'en sortir un non .
MOT*MOT: il est un peu &ko .
MOTd'habitude il a quand même l'oeil plus vif .
MOTvoilà !
-
MOToui (.) il dit les deux .
CHRil dit les deux en fait .
MOT*MOT: il est capable de dire les deux (.) il a pas encore bien distingué mais quand il demande , c'est plutôt ouvrir@q .
CHRoui .
MOTouvert@q c'est plutôt “voilà ouvert” .
-
MOTil est capable de dire les deux (.) il a pas encore bien distingué mais quand il demande , c'est plutôt ouvrir@q .
CHRoui .
MOT*MOT: ouvert@q c'est plutôt “voilà ouvert” .
MOTenfin ce serait effectivement plutôt dans l'usage (.) dans le bon usage .
CHRouais c'est plutôt +...
-
MOTouvert@q c'est plutôt “voilà ouvert” .
MOTenfin ce serait effectivement plutôt dans l'usage (.) dans le bon usage .
CHR*CHR: ouais c'est plutôt +...
MOTplutôt parce que +...
MOTça c'est xxx (.) non il voit pas , là , sinon il y a une scène qui l'intéresserait .
-
CHRouais c'est plutôt +...
MOTplutôt parce que +...
MOT*MOT: ça c'est xxx (.) non il voit pas , là , sinon il y a une scène qui l'intéresserait .
MOTalors qu'est ce que tu fais maintenant que tu as tout vidé (.) hum ?
MOThein , tu remets l'éléphant ?
-
MOTplutôt parce que +...
MOTça c'est xxx (.) non il voit pas , là , sinon il y a une scène qui l'intéresserait .
MOT*MOT: alors qu'est ce que tu fais maintenant que tu as tout vidé (.) hum ?
MOThein , tu remets l'éléphant ?
MOTregarde , ça c'est très très amusant , moi je trouve .
-
MOTalors qu'est ce que tu fais maintenant que tu as tout vidé (.) hum ?
MOThein , tu remets l'éléphant ?
MOT*MOT: regarde , ça c'est très très amusant , moi je trouve .
MOToù est ce qu'il va aller le petit éléphant ?
MOThum ?
-
MOThein , tu remets l'éléphant ?
MOTregarde , ça c'est très très amusant , moi je trouve .
MOT*MOT: où est ce qu'il va aller le petit éléphant ?
MOThum ?
MOToù est ce qu'il va le petit éléphant ?
-
MOToù est ce qu'il va aller le petit éléphant ?
MOThum ?
MOT*MOT: où est ce qu'il va le petit éléphant ?
CHIxxx éfant@c [= é(lé)phant] .
MOTah toi tu prends la tête↑ de l'éléphant .
-
CHIxxx éfant@c [= é(lé)phant] .
MOTah toi tu prends la tête↑ de l'éléphant .
MOT*MOT: en fait il est compliqué ce puzzle parce qu'il y a des dessins qui représentent quelque chose dans la découpe qui ne reproduisent pas du tout les dessins qui sont sur le (.) l'image .
MOTmais ça c'est à Victor ce puzzle , il est pas à lui .
MOTses puzzles à lui ils sont consignés pour l'instant parce que les jouets ne sont pas encore réorganisés .
-
MOTah toi tu prends la tête↑ de l'éléphant .
MOTen fait il est compliqué ce puzzle parce qu'il y a des dessins qui représentent quelque chose dans la découpe qui ne reproduisent pas du tout les dessins qui sont sur le (.) l'image .
MOT*MOT: mais ça c'est à Victor ce puzzle , il est pas à lui .
MOTses puzzles à lui ils sont consignés pour l'instant parce que les jouets ne sont pas encore réorganisés .
MOTvoilà !
-
CHRalors t'as pas de chance !
MOToh !
MOT*MOT: c'est un pauvre enfant .
MOTvous allez voir ça tout de suite .
CHIpuzzle Victor .
-
MOTvous allez voir ça tout de suite .
CHIpuzzle Victor .
MOT*MOT: ça c'est le puzzle de Victor .
CHRwww .
CHRje pense que pour certaines interprétations il faudra que vous me donniez un coup de main parce que vraisemblablement il y aura des mots que j'arriverai pas à saisir .
-
CHRje pense que pour certaines interprétations il faudra que vous me donniez un coup de main parce que vraisemblablement il y aura des mots que j'arriverai pas à saisir .
CHIpuzzle Adrien [x 3] .
MOT*MOT: ça c'est le puzzle d' Adrien .
CHIpuzzle Victor .
MOTça c'est le puzzle de Victor .
-
MOTça c'est le puzzle d' Adrien .
CHIpuzzle Victor .
MOT*MOT: ça c'est le puzzle de Victor .
CHIyyy (.) yyy .
CHRwww .
-
MOTwww .
CHRwww .
MOT*MOT: il est mignon !
CHIpuzzle Adrien .
CHRça c'est le +/.
-
MOTil est mignon !
CHIpuzzle Adrien .
CHR*CHR: ça c'est le +/.
CHIpuzzle Victor .
CHRça c'est le puzzle à Victor .
-
CHRça c'est le +/.
CHIpuzzle Victor .
CHR*CHR: ça c'est le puzzle à Victor .
CHRd'accord ?
CHIpuzzle Adrien .
-
CHIpuzzle Adrien .
CHRAdrien +...
MOT*MOT: celui ci c'est celui d' Adrien .
CHIyyy .
MOTtu fais ton timide , Grégoire !
-
CHIyyy .
MOTtu fais ton timide , Grégoire !
CHR*CHR: c'est que tu as pas encore l'habitude , tu sais , et puis on s'est pas vraiment bien présentés ce matin .
CHIyyy voir [?] voiture .
CHRah !
-
CHIyyy voir [?] voiture .
CHRah !
CHR*CHR: qu'est ce qu'elle fait , la voiture ?
MOTtu veux la voir ?
MOTtu veux la voir ?
-
MOTtu veux voir la voiture ?
MOTelle démarre .
MOT*MOT: tu entends , c'est une voiture qui va démarrer .
CHIyyy voiture .
CHIdémarre [?] voiture .
-
CHIyyy voiture .
CHIvoiture yyy .
CHR*CHR: c'est des voitures ?
MOTil y a “encore voiture” qui est sorti dans un magma +...
CHIentends [?] .
-
CHIvoiture yyy .
CHRc'est des voitures ?
MOT*MOT: il y a “encore voiture” qui est sorti dans un magma +...
CHIentends [?] .
MOTil reconnaît bien les bruits des voitures et des avions .
-
MOTil reconnaît bien les bruits des voitures et des avions .
MOTil distingue bien les avions .
MOT*MOT: quand on en entend un (.) il y a un avion postal qui passe (.) il est toujours très content et il le désigne .
MOTalors est ce qu'on le fait ce puzzle ?
MOTon le fait tous les deux ?
-
MOTil distingue bien les avions .
MOTquand on en entend un (.) il y a un avion postal qui passe (.) il est toujours très content et il le désigne .
MOT*MOT: alors est ce qu'on le fait ce puzzle ?
MOTon le fait tous les deux ?
CHIéfant@c .
-
CHIéfant@c .
MOTah !
MOT*MOT: c'est l'éléphant !
CHRah oui .
MOTregarde; on va mettre l'éléphant .
-
MOTvas y !
MOTcherche !
MOT*MOT: regarde tu vois c'est la même découpe que là .
CHIéfant@c .
CHIest bobé@c [= tombé] éfant@c .
-
CHIéfant@c .
CHIest bobé@c [= tombé] éfant@c .
MOT*MOT: mais non , il est pas tombé , il y en a pas par terre .
MOTbon , on va le remettre , parce que je crois que là tu n' iras pas beaucoup plus loin .
CHIxxx puzzle .
-
CHIencore .
CHIlà .
MOT*MOT: oui c'est pas mal ça .
MOTc'est mieux .
MOTtourne (.) tourne la botte !
-
CHIlà .
MOToui c'est pas mal ça .
MOT*MOT: c'est mieux .
MOTtourne (.) tourne la botte !
MOTtrès bien !
-
CHIune [?] botte .
CHIencore une botte .
MOT*MOT: ça c'est plutôt une pipe .
MOTregarde l'autre botte .
MOTc'est pas ce morceau là (..) !
-
MOTça c'est plutôt une pipe .
MOTregarde l'autre botte .
MOT*MOT: c'est pas ce morceau là (..) !
MOTnon , il va pas là celui ci !
CHIxxx Pinpin@c !
-
MOTnon , il va pas là celui ci !
CHIxxx Pinpin@c !
MOT*MOT: qu'est ce qu'il fait Pinpin@c ?
CHIyyy par terre .
MOTtu le mets par terre ?
-
MOTnon .
MOTil a dit “assis Pinpin@c” là .
CHR*CHR: oui , il est assis .
CHIassis Soussours@c !
MOTassis Soussours@c ?
-
CHIassis Soussours@c !
MOTassis Soussours@c ?
MOT*MOT: il est pas là Bisounours .
CHIxxx Pinpin@c .
CHIest pas là Zounours@c .
-
CHIxxx Pinpin@c .
CHIest pas là Zounours@c .
MOT*MOT: non il est pas là le Bisounours .
MOTje crois qu'il est à la cuisine Bisounours .
MOTattends .
-
CHIest pas là Zounours@c .
MOTnon il est pas là le Bisounours .
MOT*MOT: je crois qu'il est à la cuisine Bisounours .
MOTattends .
MOTregarde .
-
MOTparce que on pourrait peut être faire autre chose que jouer avec le puzzle pendant vingt minutes .
MOTnon ?
MOT*MOT: c'est ça que tu veux faire ?
CHRtu veux voir ?
CHIveux [?] descendre .
-
MOTun jour qu'au square je l'avais mis assis sur un vélo .
MOTje l'avais poussé en faisant “tut tut” .
MOT*MOT: il produisait pas encore les u@l , y avait juste des i@l et alors il a fait une espèce de titite et c'est resté pour désigner les trucs à deux roues .
MOTet (.) il a appris des tas de mots beaucoup plus compliqués mais celui ci est resté dans son lexique parce que finalement tout le monde le comprenait dans la famille .
CHRd'accord .
-
MOTje l'avais poussé en faisant “tut tut” .
MOTil produisait pas encore les u@l , y avait juste des i@l et alors il a fait une espèce de titite et c'est resté pour désigner les trucs à deux roues .
MOT*MOT: et (.) il a appris des tas de mots beaucoup plus compliqués mais celui ci est resté dans son lexique parce que finalement tout le monde le comprenait dans la famille .
CHRd'accord .
MOTvoilà .
-
MOToui .
MOTpople@c , poplait@c , c'était dit poplait@c .
MOT*MOT: et merci@q c'est toujours +...
MOTeuh même maint(enant) +...
MOTil l'a un peu abandonné maintenant parce qu'il grandit (.) bon +...
-
MOTwww .
MOTil ne distingue pas les camions .
MOT*MOT: les voitures c'est voiture@q ou bien alors “Toyota@c” .
CHRah “Toyota@c” ?
MOTil y a une opposition entre les Toyota@c et les voitures , c'est grand , petit , parce que nous avons une Toyota@c .
-
MOTles voitures c'est voiture@q ou bien alors “Toyota@c” .
CHRah “Toyota@c” ?
MOT*MOT: il y a une opposition entre les Toyota@c et les voitures , c'est grand , petit , parce que nous avons une Toyota@c .
CHRah !
CHRd'accord je comprends aussi la chose .
-
CHRah !
CHRd'accord je comprends aussi la chose .
MOT*MOT: mais alors c'est impressionnant quand il se promène en poussette et que d'un seul coup i(l) désigne une Toyota@c les gens quand ils entendent un petit bébé comme ça crier “Toyota@c” “Toyota@c” ça les fait marrer .
CHIToyota@c .
CHRwww .
-
CHRah !
CHRla voiture !
CHR*CHR: qu'est ce qu'elle fait la voiture ?
CHIyyy mummum@o .
CHRah oui .
-
CHIyyy mummum@o .
CHRah oui .
MOT*MOT: mummum@o ça aurait pu vouloir dire la dame qui vient d' arriver là , qui est une dame de la maison .
CHReh c'était peut-être bien ça .
MOTmais parfois ça se bouscule il essaie de dire des tas de choses et moi même je ne comprends rien du tout .
-
MOTje suis obligée de fournir une interprétation possible +/.
CHIToyota@c Victor .
MOT*MOT: la Toyota@c de Victor non oh non non ça ça n' est pas notre voiture , celle-là .
CHRil a une Toyota@c Victor .
CHIvoiture(s) .
-
MOToui là il y a des voitures de course à Victor et Adrien .
CHIvoitures Adrien .
MOT*MOT: là il y a un circuit qui n' est pas pour les bébés !
CHIxxx puzzle .
MOTle puzzle voilà le puzzle d' Adrien .
-
MOTtu vois ?
MOTcomme ça .
MOT*MOT: sûr que c'est dans le même papillon ça .
CHIun [?] chien .
MOTtu trouves que çà ressemble à un chien ?