-
MOTon essaye d'en sortir un non .
MOTil est un peu &ko .
MOT*MOT: d'habitude il a quand même l'oeil plus vif .
MOTvoilà !
CHRj'ai remarqué , l'autre jour , il avait la boite du jeu d'échecs et alors il s'amusait à mettre une pièce +...
-
MOTje vous en citerai d'autres , des “voilà” qui sont très intéressants , des “voilà” de réussite (.) de toutes sortes .
MOTj'en ai noté ce matin .
MOT*MOT: on a déjà beaucoup parlé et j'ai noté (.) pas mal d'énoncés et y avait des interactions longues qui sont pas mal (.) enfin qui sont intéressantes .
CHRoui (.) et puis alors y avait une autre chose .
CHRil me présentait la boite fermée et il disait quelque chose comme ouvrir@q ou ouvert@q .
-
MOToui (.) il dit les deux .
CHRil dit les deux en fait .
MOT*MOT: il est capable de dire les deux (.) il a pas encore bien distingué mais quand il demande , c'est plutôt ouvrir@q .
CHRoui .
MOTouvert@q c'est plutôt “voilà ouvert” .
-
CHRouais c'est plutôt +...
MOTplutôt parce que +...
MOT*MOT: ça c'est xxx (.) non il voit pas , là , sinon il y a une scène qui l'intéresserait .
MOTalors qu'est ce que tu fais maintenant que tu as tout vidé (.) hum ?
MOThein , tu remets l'éléphant ?
-
CHIxxx éfant@c [= é(lé)phant] .
MOTah toi tu prends la tête↑ de l'éléphant .
MOT*MOT: en fait il est compliqué ce puzzle parce qu'il y a des dessins qui représentent quelque chose dans la découpe qui ne reproduisent pas du tout les dessins qui sont sur le (.) l'image .
MOTmais ça c'est à Victor ce puzzle , il est pas à lui .
MOTses puzzles à lui ils sont consignés pour l'instant parce que les jouets ne sont pas encore réorganisés .
-
CHIvoiture yyy .
CHRc'est des voitures ?
MOT*MOT: il y a “encore voiture” qui est sorti dans un magma +...
CHIentends [?] .
MOTil reconnaît bien les bruits des voitures et des avions .
-
MOTil reconnaît bien les bruits des voitures et des avions .
MOTil distingue bien les avions .
MOT*MOT: quand on en entend un (.) il y a un avion postal qui passe (.) il est toujours très content et il le désigne .
MOTalors est ce qu'on le fait ce puzzle ?
MOTon le fait tous les deux ?
-
CHIéfant@c .
CHIest bobé@c [= tombé] éfant@c .
MOT*MOT: mais non , il est pas tombé , il y en a pas par terre .
MOTbon , on va le remettre , parce que je crois que là tu n' iras pas beaucoup plus loin .
CHIxxx puzzle .
-
CHRtu vois , on filme Pinpin@c là .
MOTnon .
MOT*MOT: il a dit “assis Pinpin@c” là .
CHRoui , il est assis .
CHIassis Soussours@c !
-
MOTles vélos “titites@c” .
CHIxxx .
MOT*MOT: il a appris ce mot l'été dernier .
MOTça faisait partie de son premier lot de vocabulaire et (.) il a chopé “titite@c” .
MOTun jour qu'au square je l'avais mis assis sur un vélo .
-
CHIxxx .
MOTil a appris ce mot l'été dernier .
MOT*MOT: ça faisait partie de son premier lot de vocabulaire et (.) il a chopé “titite@c” .
MOTun jour qu'au square je l'avais mis assis sur un vélo .
MOTje l'avais poussé en faisant “tut tut” .
-
MOTun jour qu'au square je l'avais mis assis sur un vélo .
MOTje l'avais poussé en faisant “tut tut” .
MOT*MOT: il produisait pas encore les u@l , y avait juste des i@l et alors il a fait une espèce de titite et c'est resté pour désigner les trucs à deux roues .
MOTet (.) il a appris des tas de mots beaucoup plus compliqués mais celui ci est resté dans son lexique parce que finalement tout le monde le comprenait dans la famille .
CHRd'accord .
-
MOTje l'avais poussé en faisant “tut tut” .
MOTil produisait pas encore les u@l , y avait juste des i@l et alors il a fait une espèce de titite et c'est resté pour désigner les trucs à deux roues .
MOT*MOT: et (.) il a appris des tas de mots beaucoup plus compliqués mais celui ci est resté dans son lexique parce que finalement tout le monde le comprenait dans la famille .
CHRd'accord .
MOTvoilà .
-
MOTet merci@q c'est toujours +...
MOTeuh même maint(enant) +...
MOT*MOT: il l'a un peu abandonné maintenant parce qu'il grandit (.) bon +...
MOTmais euh +...
MOTparmi les premières choses qu'il a chopé dans la communication y avait “au revoir” bonsoir@q , merci@q xxx des choses comme ça très polies [!!] pour lesquelles il n' a subi aucun dressage .
-
MOTil l'a un peu abandonné maintenant parce qu'il grandit (.) bon +...
MOTmais euh +...
MOT*MOT: parmi les premières choses qu'il a chopé dans la communication y avait “au revoir” bonsoir@q , merci@q xxx des choses comme ça très polies [!!] pour lesquelles il n' a subi aucun dressage .
CHRwww .
CHIPinpin@c Pinpin@c .
-
MOTles voitures c'est voiture@q ou bien alors “Toyota@c” .
CHRah “Toyota@c” ?
MOT*MOT: il y a une opposition entre les Toyota@c et les voitures , c'est grand , petit , parce que nous avons une Toyota@c .
CHRah !
CHRd'accord je comprends aussi la chose .
-
CHIToyota@c Victor .
MOTla Toyota@c de Victor non oh non non ça ça n' est pas notre voiture , celle-là .
CHR*CHR: il a une Toyota@c Victor .
CHIvoiture(s) .
MOToui là il y a des voitures de course à Victor et Adrien .
-
CHRil a une Toyota@c Victor .
CHIvoiture(s) .
MOT*MOT: oui là il y a des voitures de course à Victor et Adrien .
CHIvoitures Adrien .
MOTlà il y a un circuit qui n' est pas pour les bébés !
-
MOToui là il y a des voitures de course à Victor et Adrien .
CHIvoitures Adrien .
MOT*MOT: là il y a un circuit qui n' est pas pour les bébés !
CHIxxx puzzle .
MOTle puzzle voilà le puzzle d' Adrien .
-
MOTtiens regarde ceux là ils ont un peu des dessins pareils tous les deux .
MOTtu vois ?
MOT*MOT: y a des petits traits blancs .
MOTtu vois ?
MOTcomme ça .
-
MOTje sais pas si c'est “Pinpin@c veut une voiture” ou si c'est qu'on va mettre une voiture avec Pinpin@c .
MOTj'ai en ce moment une production de trucs dans ce genre là .
MOT*MOT: alors quand c'est “biberon Pinpin@c” on comprend que Pinpin@c a envie de boire le biberon mais “voiture Pinpin@c” (.) euh (.) .
CHRc'est peut-être la voiture à Pinpin@c ?
MOTnon .
-
CHRc'est peut-être la voiture à Pinpin@c ?
MOTnon .
MOT*MOT: c'est que Pinpin@c a envie de jouer à la voiture ou bien on la met avec mais il sait très bien que c'est pas à Pinpin@c (.) ou alors ce serait <pour jouer> [!!] hein .
CHRoui .
CHRwww .
-
CHRon donne la voiture à Pinpin@c .
MOTvoilà .
MOT*MOT: mais il n' a pas encore passé le cran de prendre quelque chose en disant que c'est pour Pinpin@c euh@q pour l'avoir pour lui même ça i(l) fait pas ce genre de petites manips encore .
CHRd'accord .
CHI0 .
-
CHI0 .
CHRet là , il veut peut-être bien voir le chien .
CHR*CHR: c'est ça qui l'a mis sur la piste du chien tout à l'heure ?
CHRquand il a montré le morceau de puzzle ?
MOThum hum .
-
CHRet là , il veut peut-être bien voir le chien .
CHRc'est ça qui l'a mis sur la piste du chien tout à l'heure ?
CHR*CHR: quand il a montré le morceau de puzzle ?
MOThum hum .
CHI0 .
-
MOTqu'est ce qui est tombé chéri ?
MOTah puzzle !
MOT*MOT: zeuzeul@c on est a zeuzeul@c .
MOTokay .
CHItiens maman .
-
MOThein .
MOTil fait rouler les +...
MOT*MOT: il fait une chose qu'il a faite il y a déjà longtemps .
MOTc'est les échanges de balles .
MOTc'est à dire (.) il est capable de lâcher les trucs qu'il a très envie d'avoir (.) de les lâcher de les envoyer .
-
MOTil fait une chose qu'il a faite il y a déjà longtemps .
MOTc'est les échanges de balles .
MOT*MOT: c'est à dire (.) il est capable de lâcher les trucs qu'il a très envie d'avoir (.) de les lâcher de les envoyer .
MOTet puis il sait qu'il va les ravoir après (.) ce qui est quand même un petit peu plus (.) je dirai un peu plus élaboré que de nous filer des puzzles .
MOTwww .
-
MOTeuh et en essayant d'ébaucher des trucs du genre phrase un petit peu complexe +...
CHIeh maman eh maman eh maman .
MOT*MOT: c'est justement pour ça je vous en ai noté qu'il a dit ce matin je vous les dirai tout à l'heure .
MOTqui c'est ça , Grégoire ?
CHIpapy .
-
MOTlà t'exagères là c'est pas papy qui grimpe au mur comme ça !
MOTc'est l'araignée , tu vois , ouais .
MOT*MOT: il y en a un autre où on voit une tête dans ce genre de jeu comme ça et le petit médaillon .
MOTil l'a promené avec lui toute la journée en le regardant et en disant “oh voilà papy” !
MOT“oh voilà papy” (.) .
-
MOTc'est l'araignée , tu vois , ouais .
MOTil y en a un autre où on voit une tête dans ce genre de jeu comme ça et le petit médaillon .
MOT*MOT: il l'a promené avec lui toute la journée en le regardant et en disant “oh voilà papy” !
MOT“oh voilà papy” (.) .
MOTwww .
-
CHItiens papa !
CHItiens papa !
MOT*MOT: hier avec Adrien on a pas mal parlé de sa fécondité future en des termes plutôt scientifiques et savants et psychologiques +...
MOTenfin très adultes en tout cas et (.) Grégoire qui n' avait pas du tout l'air de s'intéresser à ce qu'on disait .
MOTil a déclaré à la fin de ce que je pouvais dire à Adrien .
-
MOThier avec Adrien on a pas mal parlé de sa fécondité future en des termes plutôt scientifiques et savants et psychologiques +...
MOTenfin très adultes en tout cas et (.) Grégoire qui n' avait pas du tout l'air de s'intéresser à ce qu'on disait .
MOT*MOT: il a déclaré à la fin de ce que je pouvais dire à Adrien .
CHRah !
CHRil a dit “Adrien papa” .
-
MOTil a déclaré à la fin de ce que je pouvais dire à Adrien .
CHRah !
CHR*CHR: il a dit “Adrien papa” .
MOTouais .
CHIest [?] tombé .
-
CHIxxx faire [?] Pinpin@c ?
CHItatête@c Pinpin@c .
CHR*CHR: il a une casquette ?
CHRun chapeau ?
MOTnon “tatête@c” c'est la tête .
-
MOTvoilà .
MOTdonne tes petits pieds .
CHR*CHR: oh il a plus de chaussons , Grégoire .
MOTregarde .
MOTmaman va remonter les chaussettes (.) qui sont trop grandes .
-
CHRregarde ça va tourner .
CHIça tourne .
MOT*MOT: “a@c toune@c” la vous l'avez eu .
MOTça tourne .
MOTça (tourne) [!!] .
-
CHIassis Pinpin@c .
CHRqu'est ce qu'il va faire avec Pinpin@c ?
MOT*MOT: il l'a mis assis@q il a dit “assis Pinpin@c” .
CHRah il est pas assis Pinpin@c .
CHIassis Pinpin@c .
-
MOTc'est l'éléphant à Victor .
MOTil va crier [!!] Victor .
MOT*MOT: il va dire “qui est ce qui m'a cassé mon éléphant” ?
CHRil va dire ça , Victor ?
CHIm'a cassé éfant@c !
-
MOTaie@i !
MOTwww .
MOT*MOT: il m'agace ce môme parce qu'il a bientôt deux ans il dit pas “tout seul” .
MOTwww .
CHRwww .